三年级下册音乐教案第六单元 欣赏 阿拉木汗 人教版

三年级下册 第六单元 阿拉木汗 第一课时 教学内容：欣赏《阿拉木汗》 教学目标： 知识与技能目标：学生能够感受并说出乐曲欢快、活泼的情绪，并能跟随音乐哼唱《阿拉木汗》。 2、过程与方法目标：①通过聆听欣赏，逐步培养学生感受音乐、表现音乐的能力，能分辨乐曲演奏中的乐器。②用打击乐器为乐曲伴奏，培养学生们的合作表演的能力。 3、情感态度与价值观目标：通过欣赏乐曲《阿拉木汗》，了解新疆地区音乐的同时，切身感受到祖国丰富、深厚的文化底蕴，树立正确的民族观和价值观。 (着重体现了社会主义核心价值观中的爱国、团结和友善) 教学重、难点： 1、通过聆听欣赏，学生能够跟随音乐哼唱《阿拉木汗》，并能分辨乐曲演奏中的乐器，学生能够准确的用打击乐器为乐曲伴奏。 2、打击乐器伴奏，前十六后八的节奏掌握。 解决教学重难点的方法与策略： 1、布置前置性作业，让学生利用课余时间熟悉民族乐器，课上再引入课题，根据回答情况为小组加分，提高学生的学习积极性，可谓事半功倍。 2、乐曲聆听时，设计不同的聆听任务，在聆听中引导学生感受歌曲的情绪，为哼唱乐曲，加入打击乐器伴奏做准备，突破重难点。 3、设计音乐游戏环节，目的在于让学生进一步感受乐曲的情绪。并在这个音乐游戏活动中，老师和学生们形成互动的教学环境，在轻松愉快的音乐游戏中，活跃课堂气氛。 教学准备： 电子琴、课件 教学过程： 一、导入 师：今天，老师要带你们去一个美丽的地方，请看视频，猜一猜这是哪里的姑娘在跳舞？ 生:新疆！ 师：这个姑娘的名字叫阿拉木汗。 二、学唱歌谱 师：新疆不仅有会跳舞的姑娘，还有一条著名的长河叫塔里木河，出示PPT，听，河神在唱什么？（音频播放）河神对我们提出了一个小小的要求，只要你们跟着音乐模唱，就可以过河啦。同学们，你们有信心吗？ 生：有！ 师：那我们开始吧！ PPT出示歌谱，并教唱。 注意：八分休止符时值。 师：河神河神，同学们们学会了，我们能过河了吗？ 河神送给我们一架桥音乐河打开了…… 三、打击乐伴奏 穿过音乐河，走呀走走呀走，突然一个声音出现了，“同学们”原来是天山山神。 师：“天山山神说天山很冷很冷，会冻掉小脚丫的。但是只要我们陪山神一起玩一个小游戏，就能把我们送过去。我们和天山山神玩一会好吗？” 生：好！ PPT出示响板节奏。 0 X 0 X |0 X 0 XX |0 X 0 X |0 X 0 XX | 0 0 0 0 |0 0 0 0 |0 0 0 0 |0 0 XXX 0 | 0 X 0 X |0 X 0 XX |0 X 0 X |0 X 0 X || 天山山神非常开心，送给大家一个礼物（响板） 走过天山，我们又来到了火焰山，好热好热。我们和火焰山神玩一会，让他也把我们送过去好吗？ PPT出示铃鼓节奏。 X 0 X 0 | X 0 X 0 | X 0 X 0 | X 0 X 0 | 0 0 0 0 |0 0 0 0 |0 0 0 0 |0 0 XXX 0 | X 0 X 0 | X 0 X 0 | X 0 X 0 | X 0 X 0 || 火焰山神感谢大家陪他玩耍，送给大家一个礼物（铃鼓） 师：同学们，我们把响板和铃鼓加在一起感谢火焰山神好吗？ （两声部打击乐伴奏） 火焰山神把我们送到了一个帐篷前面，这个帐篷里住的是不是阿拉木汗呢？ PPT揭秘，终于找到阿拉木汗了，阿拉木汗好美啊！让我们一起和阿拉木汗玩耍起来吧！ 阿拉木汗说：“如果你们的表演中加入三角铁打击乐器，那会更加精彩的。” 师：“那就让我们一起练习一下吧。” 彩排一次。明确各组的任务，领取乐器。 师生配合用打击乐器为乐曲伴奏送给阿拉木汗。 阿拉木汗谢谢大家的到来，并把最美的祝福送给大家。 ... ...