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课件网) 抖空竹：二龙戏珠 说课 一、指导思想与理论依据 本课教学设计根据《体育与健康》课程为标准。以“健康第一”为指导思想。以学生发展为中心，以传承和保护非物质文化遗产为重点，以丰富多彩积极向上校园空竹教学训练活动为载体。全面开展民族传统体育抖空竹进校园活动。促进全校广大师生空竹运动水平的提高。激发学习传统文化的热情。重视学生的主体地位关注学生的个体差异.丰富活跃校园文化生活，促进学生德智体美劳全面健康成长。 二、教学内容 1、抖空竹:二龙戏珠 2、游戏：空竹花样创新 三、本教学单元共安排4课次，本课为第3次课。 课次 教学目标 重难点 1 初步体验抖空竹动作，能够做到两手压腕、抖平稳,身体随之自然走动。 重点：两手压腕、保持空竹平稳。 难点：右手压腕左手上提，控制身体与空竹平衡。 2 进一步学习空竹的动作，使学生能够完成空竹加扣平稳转动,身体随空竹协调摆动。 重点：两手压腕、保持空竹平稳。 难点：空竹加扣之后平稳抖动. 3 在上次课基础上进一步学习空竹二龙戏珠的动作，使学生能够完成空竹加扣、空竹杆上下交叉,外翻抛起空竹动作。 重点：加扣练习,空竹杆上下交叉外翻。 难点：空竹从线上交叉外翻高高抛起，并接住。 4 考核：检查教学效果及学生掌握情况。 要求：学生考核轻松、自然。 考核：考出最佳成绩，向学生反馈考核成绩。 四、教学背景分析 （一）教学内容分析 空竹是我国传统体育项目，随着课程资源的开发利用,我校作为特色在全校开展，此课程资源的开发深受学生喜爱，具有一定的锻炼价值和自我保健作用.练习空竹可以使身体更加协调、开发智力,同时培养创新能力。在课中同学练习很认真，不断实践探索创新，在玩中体验技术动作，经过老师正确示范引导使学生掌握技术动作。最后通过体验创造出不同的花样，并在活动中体验成功的喜悦。 （二）学生情况分析 1.学生通过第一二次课学习已经初步掌握了两手压腕，平抖加扣动作。但在此基础上独立完成空竹二龙戏珠仍然有一定的难度。 2.本班学生有将四分之一学生很难完成，需要教师手把手进一步指导,才能完成.还有的学生能完成动作的一半,教学中主要问题是学生抖空竹的基本功不够，不能很顺利的完成空竹中二龙戏珠动作，需要教师或学生进行一步练习基本平抖,加扣练习才可以完成。同学在练习时积极活跃、大胆创新并亲身体验，使他们在快乐中学习成长，为空竹花样创新打好基础。 （三）相应对策 根据本课内容及学生情况，教师在课堂中通过复习上节课空竹平稳抖、及加扣动作引入新课交叉外翻高高抛起，经讲授、模仿、体验、合作练习、表演等教学方法，使学生掌握二龙戏珠动作，并能够在此基础上使学生花样创新。 场地器材： 科学合理布置场地，充分利用草场的使用价值。 备注：标准篮球场地一块，空竹30个，哨子一个，录音机一台 (四)教学目标和重难点 1. 进一步学习空竹中二龙戏珠的动作方法，使85%的学生能在教师帮助下完成空竹杆交叉、手腕外翻高高动作，发展学生的协调性与平衡能力。 2.通过游戏小组合作空竹创新，培养创新能力开发学生智力，发扬传统健身项目。 3.通过直观演示，小组合作，合作创新等方法，培养学生创新能力、顽强拼搏精神及团结协作的优良品质，树立安全意识。 重点：加扣练习,空竹杆上下交叉外翻。 难点：空竹从线上交叉外翻高高抛起，并接住。 四、教学过程分析分为四大部分： 一、开始部分大约（3’） 1.上课式 2.队列练习 （1）三面转发、2—4列队形变换 （2）八字交叉跑 设计意图：迅速将学生组织起来，集中注意力，明确课的任务和要求，调动学生学习的积极性，使之精神振奋，为上好体育课做好心理准备。 （二）准备部分大约（7’） 1.课前5分钟 ... ...
