第 6 课 野 动物园———曲线” 具 、教材分析 《野 动物园———曲线” 具》是 州市信息技术教科书 学第 册“画图” 模块中的教学内容。本课继续学习 何线条的绘制，使 “曲线” 具画出 个弯曲和两个弯的曲线，操作难度较 。 、教学对象分析 学 为四年级学 ，有 Windows 的操作基础，会画图软件的启动、保存及铅笔、橡 擦、刷 、直线等 具的使 法，能设置线型粗细和颜 ，有 定的 组合作学习意识和习惯，对信息技术有较 的学习欲望。 三、教学 标 知识与技能 会使 “曲线” 具画出 个弯的曲线。 会使 “曲线” 具画出两个弯的曲线。 过程与 法 通过迁移、看书、看教学视频 学，发现及掌握曲线的绘画 法。 情感态度与价值观 通过画出特定弯曲程度的曲线，养成认真观察、细致思考的习惯。 养成勇于探究、团结合作的习惯。 增强热爱 活、发现身边美好事物的良好情感。 四、教学重点与难点 教学重点： “曲线” 具画曲线的 法。教学难点：曲线弯曲形状的调整。 五、教学策略 本课以做中学为指导思想，主要采 任务驱动教学法、范例教学法、视频教学法和问题解决的教学 法，在教学中利 情境范例引出问题，在问题解决过程中完成任务，学习新知识。以“野 动物园”为活动主线，共设置了三个层次的任务来开展教学：基础任务学习“曲线” 具 个弯的基本操作 法；巩固任务学会 “曲线” 具两个弯画法，解决教学难点，进 步巩固强化新知识；拓展任务加 美化野 动物园画 ，让学 学以致 。学 可以通过课本和教学视频 学，也可以通过上机实践、 组互助互学、问 师等 法进 学习。设计了“情景引 ———新授知识———综合应 ———总结提升”四个环节展开教学。 ( 3 ) 六、教学媒体 练习素材、PPT 课件、教学视频 ( 教学环节 教学活动 设计意图 教师的活动 学 活动 1. 课件展示： 组野 动物园欢乐有趣的图 。 1. 观察，了解野 动 物园内的情境，回忆 游玩的趣味。 1. 利 贴近 活的情境引 学习内容，激发学 的学习兴趣。 情景引 2. 提问： ① 棉仔将动物园的情境 画图描绘出来了，请同学们仔细观察 下图 缺少了什么呢？ ②这些图形的线条特点是什么？ ③弯曲的线条应该 什么 具可以画出来呢？ 2. 思考并回答： ①缺少 洞、 河和 兔 朵 ②弯曲的 ③ “ 曲线 ” 具 2 . 培养学 善于观 察与发现问题的能 。 【板书课题】野 动物园 ——— 曲线 ” 具 )七、教学过程 新授知识 （ ）任务 1：画 洞 课件展示学习要求：打开“野 动物园” 件，利 “曲线” 具画出 洞，并填上颜 ，完成后保存 件。 演示画 洞的步骤 法。 结合操作过程进 个弯曲线知识点 结。 三次拖动 标 ①确定起点和终点 ②、③调整弯曲的 向和程度 拖动 标--拖动 标--同侧拖动 标 课件展示错误范例 分析错误原因及解决 法 提问：在 常 活中，有哪些美丽的图案是由 个弯的曲线组合 成？ 了解任务要求， 主探究。 通过看演示 主尝试完成任务。 看、听、记。对 的操作，强化正确操作的要点。 观察，思考图 存在的问题并回答。 认真观看。 思考回答，拱桥、 伞、 亮等。 通过 主探究，初步掌握 个弯曲线的画法 法，完成基本任务，提升学习信 。 新授知识 （ ）任务 2：画 河 过渡：是否能 个弯的曲线画出弯弯的 河？ 演示探究过程。 课件展示学习要求：利 “曲线” 具画出弯弯的 河，并填上颜 ，完成后保存 件。 演示画 河的步骤 法。 结合操作过程进 两个弯曲线知识点 结。 拖动 标--拖动 标-- 侧拖动 标 提问： 常 活中，有哪些美丽的图案是可以由两个弯的曲线组合 成？ 认真观看，思考。 思考迁移 个弯的曲线的画法， 主探究完成画 河。 通过看演示尝试完成任务。 对 的操作， 强化正确操作的要点。 思考回答：花瓶、 天鹅...... 注重知识迁移，强调书本在学习中的重要性，通过任务驱动 ... ...
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