“和动植物做朋友”之“认识一些国花”、“保护动植物” 教学目标: 1、在欣赏一些国家的国花同时，增强对生长在自己身边的一些花卉的了解，的兴趣，在感受大自然美丽神奇的同时，激发学生热爱大自然的情趣。 2、学习做一点保护动植物生命及生存环境的力所能及的事情。培养学生关爱生命的情感。 教学重点: 学习做一点保护动植物生命及生存环境的力所能及的事情。 教学难点: 激发学生热爱生命的情感。 教学准备: 教师: 1、搜集、编制学生乐于接受的一些国家的国花的图片及说明。 2、根据对学校周边生态环境的调查及对学生关于在这方面常识的调研，设计几个学生力所能及的关注动植物生存环境的公益行动方案。 学生: 1、调查生活周围对动植物的生存不利的事例。 2、彩纸，彩笔。 教学过程: 一、激趣导入: 板书:国花。你知道什么叫国花吗？学生说说。 二、新授: 1、学生说说自己知道哪些国家的国花？介绍交流: 墨西哥:仙人掌。仙人掌成为墨西哥人民坚强不屈，为捍卫自己民族利益而英勇斗争的标志。 俄罗斯:向日葵。向往光明之花，给人带来美好希望之花，它全身是宝，把自己无私地奉献给人类。 中国: 荷花:人们把荷花作为吉祥、平安，光明的象征。 牡丹:为中国所独有，花大，多瓣，色彩艳丽。 日本:樱花。 荷兰:郁金香。 巴西:卡特兰。 英国:月季。 埃及:睡莲。 2、欣赏国花: 3、小结: 国花表达了人们对自然界的爱慕和崇敬之情。 4、动植物和我们的生活有什么关系？ （1）美化了我们的生活环境。 （2）净化了空气，制造氧气。 （3）提供了多种多样的食物。 （4）从动植物身上受到启发，进行各种发明创造。 飞机，潜水艇，锯，雷达，火箭，…… 5、动植物是我们的朋友，但是一些人在享受动植物给我们带来的好处时，却在残忍的伤害它们。学生说说自己知道的伤害动植物的事情。 课件展示: 为了获得藏羚羊的皮，一些人疯狂地猎杀藏羚羊。 为了获得象牙，非洲的大象大量被杀。 6、小结: 由于人们乱砍乱伐，过度捕杀动物伤害动物，破坏和污染环境，许多动植物都灭绝了，还有许多动植物快要灭绝了。 6、了解网开一面的故事。 古人都懂得善待动物，不能赶尽杀绝的道理，我们现代人更应该在这方面做好。 7、学生说说怎样保护动植物？ （1）在动物园里不给动物乱喂食物。 （2）不破坏花草树木，多种花草树木。 （3）不破坏鸟巢，不掏鸟蛋。 （4）对身边的小动物要爱护，不能随便伤害。 （5）…… 8、制作爱护动植物的宣传标识牌。 三、课堂小结: 四、布置作业: 向周围的人宣传保护动植物的意义，做一些有益于保护动植物的小事。 五、板书设计: 国花 爱慕 崇敬 动植物 食物 美化 氧气 发明创造 保护 ... ...
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