第17课 中国工农红军长征 教案

第17课中国工农红军长征 教材分析 《历史课程标准》要求：讲述中国工农红军长征的故事，知道遵义会议，体会红军的革命英雄主义精神，知道遵义会议在中国革命史上的地位。利用有关资料，在地图上标出中国工农红军长征的路线，认识中国革命历程的艰难曲折。 本课是部编版八年级上册第五单元的最后一课，长征是中国革命史上承前启后，继往开来的重大事件，是学生学习中国历史的重要一课。长征粉碎了国民党消灭红军的企图；保存了党和红军的基干力量，在生死存亡的关键时刻挽救了红军，挽救了党，挽救了中国革命；促使中国共产党从幼稚走向成熟，有力地推动了中国革命形势的发展。引导学生了解长征精神的内涵，使学生形成正确的人生观、价值观、世界观。 教学目标 1.解红军长征的路线和长征过程中发生的重大事件，了解遵义会议召开的伟大意义，探究红军被迫实行战略转移和取得胜利的原因。 2.体会先烈们的不畏艰难、艰苦奋斗的精神，学习革命先烈们的革命英雄主义精神，理解长征精神，激发学生爱国、爱党、爱社会主义的朴素情怀。 教学重难点 【教学重点】 中国工农红军长征、遵义会议。 【教学难点】 遵义会议。 教学过程 【导入新课】 观察几组数据，说说感受。 平均每天就有一次遭遇战，路上一共368天，有15天用在打大决战上，有235天用在白天行军上，18天用在夜间行军上。 在总长约25000华里的路上，只休息了44天，平均走365华里才休息一次，日平均行军74华里。 纵横12个省份、攻占700多座县城，跨越了近100条江河，征服了约40座名山险峰，其中包括20余座海拔4000米以上的皑皑雪山，穿过了被为“死亡陷阱”的茫茫草地。 教师：这些奇迹都创造在一次大规模的战略转移中，它的名字叫“长征”，让我们通过这节课，跟随先辈重走长征路。 （设计意图）通过一些数据展示长征的细节，使学生感受长征的艰辛与成就，同时引发学生对长征的好奇心，进而顺利导入本课的学习。 【讲授新课】 一、战略转移与遵义会议 1.长征原因 教师：什么样的现实孕育了长征这一军事奇迹呢？ 展示材料： 材料一：从1928—1930年，中国共产党开辟了一系列重要的革命根据地……红军不断发展壮大，全盛时发展到30多万人。 ———岳麓书社 高中必修一 材料二：1931年，九一八事变爆发，日本侵占中国东北，进而向华北进逼，中国的领土和主权不断沦丧。但以蒋介石为首的国民党政府坚持“攘外必先安内”的政策，对日本侵略者步步退让，集中力量“围剿”红军。 ———岳麓书社 高中必修一 材料三：在中央革命根据地，毛泽东、周恩来、朱德等指挥红军连续粉碎了国民党发动的四次“围剿”。 ———北师版 八年级上册教材 教师：从上述材料中，同学们你们能获取了哪些信息？ 学生一回答：红军的壮大，成了蒋介石的心腹大患，不顾国难，却积极围剿红军…… 学生二回答：毛泽东、周恩来、朱德的正确指挥，红军前四次反“围剿”取得胜利…… 教师总结：日军侵华的国难下，毛泽东等人粉碎了蒋介石的四次“围剿”。然而蒋介石一心要赶尽杀绝共产党人，亲自任总司令，对中央革命根据地发动第五次“围剿”。 展示图片： 教师：红军第五次反“围剿”失败，被迫进行战略转移开始长征。那么第五次反围剿为什么会失败呢？ 展示表格和图片： 学生回答略。 教师总结：失败原因有主观上，博古、李德等人的错误的战略战术；客观上，敌人的力量过于强大。 教师：1934年10月，中共中央率领中央军红军8万多人突围西进，开始长征。那么红军长征初期都经过哪些地方呢？ 展示图片： 学生回答：1934年10月中央革命要根据地（瑞金）出发→冲破敌人的四道封锁线→渡过湘江→弃湘西改向贵州→强渡乌江→夺取贵州北部重镇遵义。 教师：长征渡过湘江时，人员已损失过半，八万锐减到三万多人。原因 ... ...