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课件网) 《康定情歌》 七年级下册—花城版—音乐—第五单元 你听到歌曲中表达了什么样情感? 《康定情歌》 《康定情歌》是20世纪30年代诞生于四川康定的一首民歌,由当地的群众自发编创并于40年代逐渐流传开来。40年代中期,吴文季在从军的康定人中收集到此歌,江定仙配好伴奏后,将原名《跑马溜溜的山上》改名为《康定情歌》;歌曲旋律流畅、歌词朗朗上口,表现了康定人对美好爱情的向往,唱出了青年男女热烈追求自由幸福生活的情感。 歌曲的情绪? A.愉悦的 B.悲伤的 C.豪放的 节奏特点 A.规整的 B.自由的 歌曲中哪个词出现次数最多? 《康定情歌》 可以分几个乐句? 自然大调式、自然小调式的特点 自然大调式 自然小调式 音阶:1 2 3 4 5 6 7 1 音阶:6 7 1 2 3 4 5 6 主音:“do” 主音:“la” 色彩明亮 色彩暗淡 连连看 . . . 《康定情歌》 歌曲有哪几个音组成? 歌曲的调式? A.自然大调式 B.自然小调式 C.五声调式 民族五声调式 1 2 3 5 6 Do Re Mi Sol La 宫 商 角 徵 羽 音 阶: 唱 名: 音 名: 《康定情歌》 主音(结束音)为“6”的民族羽调式 民族商调式 民族徵调式 山西民歌《绣荷包》 江苏民歌《茉莉花》 判断歌曲调式 齐唱 合唱 重唱 你能分辨不同的演唱形式吗? 通过的听、唱、析等实践活动,体验了作品的音乐情感,了解了歌曲的特点,体会到了康定人对美好爱情的向往与追求自由幸福生活的情感,并感受到了民歌带给我们的无限魅力! 课 堂 小 结 1.请同学们与家人或者同学尝试以齐唱、重唱等演唱方式演唱歌曲《康定情歌》; 2.欣赏舞蹈《溜溜的康定溜溜的情》,感受不一样的音乐风格 课 后 实 践 活 动 谢谢大家 《康定情歌》 答 疑 七年级下册—花城版—音乐—第五单元 歌曲的歌词有何特点? 衬词(哟、溜溜的) 出现得比较多,语气词,具有协调句式、韵律等作用,它的出现使歌曲更加风趣、生动。 民 族 五 声 调 式 1 2 3 5 6 宫 商 角 徵 羽 音 阶: 音 名: 结束音为1 称为民族宫调式 2 称为民族商调式 3 称为民族角调式 5 称为民族徵调式 6 称为民族羽调式 齐唱 合唱 重唱 你能分辨不同的演唱形式吗? 谢谢大家