课 题 红 蜻 蜓 教学目标 1、能有表情的随着伴奏演唱《红蜻蜓》。2、用深情的声音演唱歌曲，帮助 ( http: / / bangzhu. / )学生更好的理解音乐，感受音乐，表现音乐。3、表达追忆童年的歌曲意境。体会 ( http: / / www. / fanwenwang / xdth / )无拘无束，快乐、自由的童年生活。 教学重点 在教学中，要注意气息的运用，均匀、悠长，力度稍弱，随旋律的走向自然地起伏气息的控制. 教学难点 气息的控制。 知识链接 关于童年的歌曲 教学过程 教学内容及教师指导 学生活动设计及意图 一、组织教学1. 师生 ( http: / / shishengqing. / )问好2．模唱训练 ( http: / / tuozhanxunlian. / )（板书课题）二、感受歌曲导入语：同学们，今天老师给大家带来一首非常好听的歌曲，名字叫《红蜻蜓》，下面，老师唱给大家听。1．教师范唱2．（出示歌篇）教师介绍 ( http: / / ziwojieshao. / )歌曲并朗读歌词。3．教师播放歌曲范唱三、学习歌曲 1．学习A乐段2．学习B乐段3、教师弹奏钢琴4、指导结尾 ( http: / / zuowenkaitoujiewei. / )部分的演唱 5、表现歌曲（1）A段接龙唱，B段齐唱 （2）A段一半同学唱，B段一半同学唱…… 四：课堂小结 ( http: / / gerenxiaojie. / )同学们，这节课我们一起学习了《红蜻蜓》通过学习，愿你们也能像红蜻蜓一样，珍惜童年这美好的时光，快乐、自由的生活。 1 2 3 4 | 5 -- | 1 5. | 1 5. | 5 4 3 2 | 1——— （师） 同学 ( http: / / nanwangdetongxue. / ) 们 好！ （生）您好 您好 老师 ( http: / / laoshi. / )您 好！ 教师 ( http: / / jiaoshigongzuozongjie. / )弹琴，学生唱“u”进行音高的模唱 【设计意图:创设情境，揭示课题，同时激发学生的学习兴趣以及探究新知的欲望。】学生边听边思考，这首歌曲的情绪是怎样的，它是几拍子的。学生思考这首歌曲可以分成几个乐段 【学生参与了整个学习过程，在猜想、实践的基础上，学生的实践能力进一步加强。】分析A、B两个乐段的不同 分别演唱提出疑问或值得注意的地方有感情地跟琴完整演唱歌曲多种形式演唱歌曲汇报交流，集体订正设计意图： 【本教学设计力求加强学生自主探究能力的培养。】 汇报表演 谈收获 板书设计： 红 蜻 蜓3/4拍的节奏特点 强 弱 弱 《 红 蜻 蜓》教 案
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
