四年级下册音乐教案-3 《聆听，洪湖水浪打浪》 ︳人音版 （五线谱）

小学音乐人音版四年级下册3水乡《聆听，洪湖水浪打浪》教学设计 1教学目标 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp sdResIdCaseId=ff808081559ac08801559af645e10115&t=2&sessionKey=4DDIuWAtF3yS5OSyvbL5" \l "## ) 聆听歌曲《洪湖水浪打浪》,了解歌曲所表现的内容,感受歌曲抒发的情感。认识二重唱的演唱形式,体会其表现作用。 2重点难点 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp sdResIdCaseId=ff808081559ac08801559af645e10115&t=2&sessionKey=4DDIuWAtF3yS5OSyvbL5" \l "## ) 重点:了解歌曲所表现的内容,感受歌曲抒发的情感。 难点:认识二重唱的演唱形式,体会其表现作用。 3教学过程 3.1 3.1.1教学活动 活动1【讲授】洪湖水，浪打浪 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp sdResIdCaseId=ff808081559ac08801559af645e10115&t=2&sessionKey=4DDIuWAtF3yS5OSyvbL5" \l "## ) 一、发声练习 师:同学们见过很大的大湖吗 现在呀有一艘大船要往湖中心开去,我们一起用声音来模仿一下吧。首先有大船悠长的汽笛声 “呜”;水的“哗哗声;还有螺旋桨的轰隆声,让我们用不同的音高来表现一下。 5 — — — | 5 — — — | 呜 3 — 3 — | 3 — 3 — | 哗 哗 哗 哗 1 1 1 1 | 1 1 1 1 | 轰 隆 轰 隆 轰 隆 轰 隆 师:每一个同学都特别认真,我们的大船才可以开的这样平稳。我们的船也开到湖中央了。这个大湖叫洪湖,它位于我国湖北的汉江平原,面积有760平方公里。洪湖风景优美,碧波荡漾,盛产鱼虾莲菱藕,这的景色真美呀,我真想唱首歌来赞美一下,同学们想听吗 二、欣赏《洪湖水,浪打浪》 1、初听 由老师亲自范唱歌曲,同学们聆听后回答,歌曲有几段 听到歌曲,你仿佛看到了什么,你的心情怎样 2、介绍歌曲出处 这是首歌曲创作于1958年,在当时是为歌颂第二次革命战争的胜利创作的著名歌剧《洪湖赤卫队》的一首插曲,《洪湖赤卫队》讲的是洪湖一带,女英雄韩英带领部队和当地的恶霸土匪作斗争的故事。这部歌剧在当时可以说是非常成功,影响力巨大,1961年还被改编成了电影,这首歌曲也就随着歌剧和电影深入人心、人人传唱,一直唱到了今天。在座的老师和你们的爸爸妈妈,肯定都会唱上几句呢。为了让同学们体会一下当年的感觉,老师找到了当时的电影片段,让我们随着古老的影片,一起回到那动荡的年代,去感受洪湖的美景和人们对革命胜利的坚定信念吧。 3、欣赏电影片段,讲述《洪湖赤卫队的故事》 师讲述唱法的区别:影片的歌声和刚才老师唱的方法,你感受到差别了么 过去的演唱方法多用自然声来演唱,特别淳朴、自然,但是缺点是自然声比较单薄,缺少共鸣,也比较费嗓子。随着时代的发展,现在的民族声乐已经融入了西方科学的发声方法,就是平时老师要求你们唱歌的方法。民歌的表现更加明亮圆润,也更加能保护嗓子了。 4、可放第一段现在民歌唱法做一对比,试着唱一唱第一段。 5、跟着第一段用扇子做动作。 光唱这一句不足以表达同学们的情感,让我们用动作来表现你的感受吧 6、聆听第二段讲授二重唱。 师:歌曲是几个人在演唱 我们再次聆听一下第二段。仔细听听这一段他们唱的曲调一样吗 从歌曲的第二段开始,就是二重唱———重唱是声乐演唱形式之一。指两个以上的演唱者,各按自己所分的声 部演唱同一乐曲。 按声部或人数可分为二重唱、三 重唱、 四重唱、六重唱等。 让我们再次聆听第二段,感受二重唱的和谐优美。并用手中的彩扇来感受和表现一下吧。(一三排代表湖水和荷叶随优美的旋律,二四组排代表湖里时隐时现的的菱藕和荷花,随活泼的旋律律动。)这样的表现真的把洪湖的美景更加衬托出来。 7、欣赏第三段。学生学习第三段前两句。 师:接下来我们再欣赏歌曲的第三段,听一听第三 ... ...