彝家娃娃真幸福 教学目标： 1、 学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝族娃娃真幸福》 2、能够找出歌曲中的相同节奏。 3、能够载歌载舞的表现歌曲。 4、了解彝族的风土人情。 教学重难点： 学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝族娃娃真幸福》 能够找出歌曲中的相同节奏。 教学过程： 师生问好。 音阶练习 信号唱音阶 节奏练习 师：你可以像老师这样演奏出节奏吗？ 师：评价做的真不错。老师给大家点个赞，现在老师吧我们练习的节奏填上了音符（出示有音符的卡片。）我们试着唱一唱。 四、带入音高练习乐句。 1、师唱前面部分生跟着唱re和la，重点强调re，la的音高位置 师：这个2唱什么，生：re（边唱边加入柯尔文手势） 师：这个6唱什么，生：la 师：你们可以帮re和la这两个音符宝宝找到它们在楼梯中的位置？ （生在黑板上展示出来。） 师：有不同的意见吗？ 带入音高完整感受乐句。（速度慢慢加快） 师：我们完整的试着唱一唱这两个乐句吗？（慢速） 注意老师的速度发生变化了小朋友们注意听，跟上呦？ 新课导入 师：这段乐句能带给我们什么样的情绪呢？ 生：高兴，开心 视频导入。一听歌曲。 师：这样一个带着快乐气息的乐句出现在了一首歌曲中你们听。（播放音乐） 师：你看这个彝族的小姑娘一边唱歌一遍舞蹈多快乐多幸福，（出示课件，彝族）跟着老师来认一认。 2、民族介绍 “彝”字很复杂但是字的每个部分都有特别的含义。你们看彝字的上面，代表的是房子的意思，彝字的中间左边是个米，你们猜猜是什么意思呢？是食物的意思，彝字中间的右半边是一个丝字，它代表的是彝族的服饰，彝族的人们非常喜欢白色，每当遇到盛大的节日她们都会穿上白色的衣服带上白色的帽子，小姑娘还会带上白灿灿的银项链。彝族的人们能歌善舞。 3、新课学习，二听歌曲 师：今天我们要学习的歌曲就是这首来自彝族的儿歌《彝家娃娃真幸福》（黑板贴）请你听一听歌曲中哪一句歌词出现的次数最多。 生回答“阿里里” 师：“阿里里”是彝族民歌中最具特色的歌词，是这首歌曲的的衬词。 4、师生合作 师：请你们演唱歌曲中衬词“阿里里”的歌谱，老师演唱其它部分的歌谱。 5、三听歌曲找相似乐句。 师：请你们现在竖起你们的耳朵听老师演唱一遍，找一找，歌曲中有没有相同的乐句，相似的乐句，还有不同的乐句，并用这四个色块表示出来。（展示色块） （师示唱，慢速，同时运用柯尔文手势带学生感受音高的相同，不同） 师：请你说说，哪两句是相同的乐句，哪一句不同，哪一句是相似的。 师：小朋友们的耳朵真灵敏。请你们一起来唱一唱相同的乐句， 让我们一起感受一下不同的乐句，最后我们一起演唱一下相似的乐句。我们一起将这四个乐句连起来演唱吧。 6、学习歌词，带入歌词演唱歌曲。 师：下面我们要填入歌词来演唱了，请先跟着我熟悉一下歌词。 师：老师帮你们伴奏，请你们小声的跟着钢琴视唱一遍。 师:你学会了吗？谁来唱一遍给我们听一听， 师：现在我们可以一起唱了。 7、从情绪歌声音上处理歌曲。四听歌曲。 师：让我们一起再听一听音乐中的小朋友是怎么样演唱这首歌曲的，她们在演唱时哪些地方是值得我们学习到？ （生回答她们唱的快，我们唱的慢。她们唱的有感情我们没有感情。） 师：将你听到的这些也加入到你的歌声里。 8、加入打击乐器。 师：老师觉得在你们的歌声中还可以加入一些元素，你们看，你觉得在哪里加入串铃的声音会使歌声更好听，我这里有几个串铃想请几个小朋友为我们的歌声加入美妙的伴奏。我想请一个小朋友来为我们大家展示一下，谁愿意来，你也可以带上你的好朋友请她为你伴奏。 10、感受火把节。 在彝族人们有一个非常盛大的节日叫做火把节，我们来看一看彝族人们是怎么过火把节的（视频） 师：彝族的男女老 ... ...
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