《少先队鼓号曲》教学设计 教学目标： 认识大鼓、小鼓两种打击乐器，能听辨大鼓、小鼓的声音。 学会唱《少先队鼓号曲》，并能用大鼓、小鼓的节奏为其伴奏。 能积极参与《少先队鼓号曲》的音乐活动，并从中体验到快乐。 教学重点： 认识大鼓和小鼓，分辨它们的音色。能准确敲击大鼓小鼓的节奏。 有序地组织模拟少先队出旗仪式 教学难点: 能随《少先队鼓号曲》准确地演奏大、小鼓的节奏，能准确地进行大、小鼓的合奏。 教具准备： 教师:钢琴、大鼓、小鼓、号、、队旗、国旗 学生：卡纸等 教学过程： 一、看看，说说 1、激趣导入 师：播放本校（东津新区第一实验小学）少先队员们参加鼓号队表演出旗曲的视频。【PPT1】（师提问） 问题一 这是哪个学校的少先队员？ 问题二 他们在参加什么活动？ 问题三 他们表演的曲子叫什么？你听过吗？ 学生观看后积极发言。 师：这就是我校的少先队员们在参加鼓号队的表演活动，他们演奏的曲子叫《出旗曲》也叫《少先队鼓号曲》 师：他们的表演精彩吗？你们想加入我们学校的鼓号队吗，想加入呢？我们今天就先来学唱《少先队鼓号曲》【PPT2】 师板书课题《少先队鼓号曲》 2、学唱《少先队鼓号曲》 （1）初次聆听。 教师提问：在鼓号队中，这首曲子是什么乐器来演奏的？是小号。【PPT3】 师：出示实物小号 生：认识小号 师：吹奏小号 生：听辨小号发出“嘟”的声音 （2）师范唱【PPT4】 师：老师演唱的情绪是欢快活泼还是坚定有力。 生；坚定有力，富有节奏感。 师：我们要带着坚定有力的情绪来演唱这首曲子。 （2）教师弹琴指导学生用先用“嘟”音来模唱《少先队鼓号曲》的旋律。 （3）师指导学生跟琴学唱旋律。 （4）生使用卡纸制作乐器小号，师弹唱，生模仿小号手演唱。 我们已经能够熟练地演唱《少先队鼓号曲》，但是要成为一名合格的鼓号队成员还要会演奏，老师为大家设置了一些关卡，接下来我们一起来闯关。【PPT5】 认认，敲敲 （1）大鼓 1、学习大鼓节奏，白板出示大鼓的节奏 2/4 X X | X 0 | X X | X 0|| 师示范敲击节奏 生模仿敲击节奏 2、加入大鼓的唱词 2/4 X X | X 0 | X X | X 0|| 大 鼓|唱 0 |咚 咚|咚 0|| 师示范唱词 生模仿唱词 3、师：唱词中出现的乐器是什么？它发出怎样的声音？ 生：大鼓，发出咚咚的声音。 4、认识打击乐器大鼓 教师出示大鼓的图片和实物，并敲击大鼓，让学生初次感受大鼓的声音特点。 5、请学生上台敲击大鼓。（学生听辨大鼓发出“咚咚”的声音） 6、教师指导其他学生用左手做大鼓右手做鼓锤边读大鼓的歌边拍击模仿大鼓的节奏，注意休止符号的处理。 7、跟琴演奏大鼓的节奏 分组，一组唱大鼓的歌，二组模仿敲击大鼓的动作，三组模仿鼓号手 8、随音乐演奏大鼓节奏 （2）小鼓 1、学习小鼓节奏，白板出示小鼓的节奏【PPT6】 X X X X| X X X | X X X X | X 0|| 师示范敲击节奏 生模仿敲击节奏 2、加入小鼓的唱词 X X X X | X X X | X X X X | X 0|| 小鼓 来 唱 歌 哒哒 小 鼓 来 唱 歌 师示范唱词 生模仿唱词 3、师：唱词中出现的乐器是什么？它发出怎样的声音？ 生：小鼓，发出哒哒的声音。 4、认识打击乐器小鼓 教师出示小鼓的图片和实物，并敲击小鼓，让学生初次感受小鼓的声音特点。 5、请学生上台敲击小鼓。（学生听辨小鼓发出“哒哒”的声音） 6、教师指导其他学生一边读小鼓的歌，一边用左、右手模仿拿鼓槌敲击鼓面的动作，注意鼓槌的握法以及休止符号的处理。 7、跟琴演奏小鼓的节奏 分组：一组模仿敲击小鼓的动作，二组唱小鼓的歌，三组模仿鼓号手 8、随音乐演奏小鼓节奏 三、奏奏，演演【PPT7】 1、大鼓与小鼓的合奏练习 （1）复习大鼓、小鼓的节奏。（板书） （2）请出大鼓手和小鼓手合奏。 （3）教师弹奏《少先队出旗曲》 （4）生随音乐演奏【PPT8 ... ...
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