沪科版信息技术六年级下册 第一单元 活动一 《设计制作舞蹈动画》课件（2课时）（17张PPT）

(课件网) 活动一 设计制作舞蹈动画 ———第1课时 学习任务 1、初步体验算法思想及其意义 2、使用自然语言描述跳舞动画的流程 3、认识图形化编程软件 Scratch 界面，熟悉编程环境，并掌握基本方法，体验编程的乐趣 4、知道 Scratch 指令与脚本 一、分析舞蹈动画 思考： 舞台背景是什么 是动态的还是静止的 在舞台上跳舞的是哪个角色 角色做了哪些动作 学习过程 舞蹈是一门艺术，在校园里经常会看到同学们沉浸在音乐中，用肢体语言向观众表达各种情感和故事。我们是否可以在计算机中模拟舞步，让虚拟的角色也跳起舞蹈来呢 让我们一起观看一个校园舞蹈动画示例，了解舞蹈动画包含的舞台背景、角色及角色的动作等要素。 二、认识图形化编程软件 舞蹈动画示例是使用图形化编程软件Scratch（本书以Scratch2版本为例）编写程序来完成制作的，程序操控计算机完成角色的动作。观察右图界面，了解图形化编程软件。 指令与脚本 1.指令 跳舞动画中，角色的动作是通过指令来控制的，如 表示角色移动到坐标为（-191，-28）的舞台位置。Scratch改变了传统指令以文本输入程序设计语言的生涩、繁琐，用拖曳、组合指令的方式取代键盘输入，有效地避免了指令输入错误的情况发生，并使得程序更直观易懂。Scratch将指令分成了∶动作、事件、外观、控制、声音、侦测、画笔、运算、数据、更多积木十大类。每一类指令使用同一种颜色标记。 2.脚本 在Scratch中，为了实现某些目标或解决某些 问题，把若干指令依据一定的规则组合起来形 成脚本，如图 1-6所示。 2.尝试改写舞蹈示例脚本中的某一指令并运行，观察结果变化 把数字-28修改为0 图1-7 修改指令 三、设计舞蹈动画 前面观察的跳舞动画主要由舞台背景、角色小猫以及小猫的一系列动作组成。而小猫舞蹈动作是有特定步骤的，我们可以根据动画演示和脚本内容大致猜测出是怎样的一个步骤。如果想自己设计舞蹈动作，就要先把所有正确的步骤罗列出来。这些特定的步骤称为算法。 图1-8 示例舞蹈动画组成 1、分析 (1)我想使用的舞台背录是什么 (2)我想设定的跳舞角色是什么 (3)想要角色做的动作是哪些 大致顺序是怎样的 > 2.认识算法 > 3.分小组，选择以下日常事务中的一种，写出算法步骤并进行小组交流，进一步体会算法的意义 4、设计并描述跳舞动画算法 （1）移动到开始位置∶舞台左侧（-191，-28）。 （2）快速滑到舞台中间（9，-28）。 （3）身体后仰30度。 （4）停顿1秒。 （5）恢复正常站立（回转30度）。 （6）停顿1秒。 （7）身体前倾30度。 （8）停顿1秒。 （9）回复正常站立（回转30度）。 （10）快速向前滑到位置（59，-28）。 （11）向上跳起到位置（59，-28）。 （12）回落到位置（59，-28）。 （13）叫一声"喵"。 （14）说"谢谢大家!"。 活动一 设计制作舞蹈动画 ———第2课时 学习任务 1、拼搭控制指令块和动作指令块指挥角色运动 2、选择声音指令块指挥角色发出声音 学习过程 一、添加舞台背景和角色 设计好算法，接下来就可以编写程序了。编写程序需要使用语言工具，这里，我们选择趣味性较强的图形化编程软件Scratch来制作舞蹈动画。打开Scratch后，先要添加舞台背景和角色。 Scratch提供了四种新建背景的方法，除了从背景库中选择背景外，还可以采用“绘制新背景”“从本地文件夹上传背景”和“拍摄照片当作背景”等方式，如图1-11所示。 图1-11 四种新建背景的方法对应的按钮 二、编写舞蹈程序脚本 舞台上的角色只会听从指令，想指挥它开展一系列行动，要靠搭建脚本来实现。 1.添加移动指令 2.添加"绿旗"控制 3.添加旋转指令 4.添加小猫叫声 5.编写程序显示“谢谢大家!”对话框 思考交流 1.为什么在编写脚本前要先单击角色 ... ...