《降落伞》教学设计 学情分析： 本课是音高要素系列学习内容，是对过去学习过的音高的基本节奏的一个总复习，也是对上一节课速度要素学习的巩固。通过学习《降落伞》来复习和巩固C大调的各音，并结合手号等多种方法让学生巩固音高。 教学目标： 能随着教师钢琴伴奏或教师示范唱练习《降落伞》，并通过学习激发学生的好奇心。 培养人们的英雄气质，从而达到学生对祖国空降军的敬仰。 重难点： 巩固C大调自然音阶中的音高与音乐速度，在音乐活动中，对学生进行情感、态度、价值观的培养。 教学过程： 谜语导入 背着像个布疙瘩，撒在半空像朵花，腾云驾雾本领大，空军叔叔喜爱它。 （设计意图：通过谜语的趣味导入，引起学生的学习兴趣，激发学习动机。） 欣赏音乐，设置问题 教师播放音乐，边听边思考表现降落伞降落的情景在歌曲重点的位置，欣赏完毕后，教师展示如何用身体来模仿降落伞降落的情景。 （设计意图：培养学生带着问题听音乐，主动发现音乐要素。提高学习质量，生动形象地模仿降落伞的情景，提高学生学习动机。） 音阶练习，钢琴视唱 展示歌曲中音阶下行的部分，教师带学生模唱，并展示音阶在钢琴中的位置和旋律的弹奏方法，结合手号带进歌曲中演唱。 （设计意图：解决本课的教学重难点“音阶的的练习”，并扩充钢琴键盘知识，使学生可以通过多种形式的学习方法扎实巩固音高和音阶的下行） 手号练习 附谱例： 17 17 /6 - /76 76 /5 - / 65 65 /4 - /54 54 /3 - / 43 43 /2 - /32 32 /1 - // 练唱时采用手号辅助音高的方法，不需要每一个音都打手号，建议每小节只为第一个音打手号提示音高即可。 （设计意图：通过打手号可以辅助学生把握音准，若学生可以不用借助手号都能把音唱准，那就算学生掌握了音高的起伏不同） 5.观看降落伞视频 认真欣赏伞兵训练和降落伞降落的视频，再次感受音乐的美感和降落伞降落的美感。
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