活动2 制作电子表格 一、教材分析 表格设计好后，接下来就可以开始制作了，如熟悉电子表格软件（Excel）的启动和操作界面、输入数据、编辑单元格、保存文档等。为了完成这一系列的制作任务，并让学生养成核查数据的好习惯，本活动设计了以下三个部分的内容： 第一部分是让学生认识电子表格软件。学生通过人工统计和电子表格软件处理数据的对比，直观体验到电子表格软件的功能和优势，激发学习的兴趣。 第二部分是让学生练习信息输入、编辑。考虑到本单元接下来将全程使用电子表格软件Excel制作作品，所以先要让学生学会运行Excel、新建工作簿，熟悉Excel软件界面，了解其菜单、各工具栏的作用。然后，区分工作簿和工作表，学习单元格、行号、列标、名称框、编辑栏。感受自动填充柄的优势和功能，在练习信息输入、编辑的过程中，学习掌握它的使用方法，提高输入速度和效率。建议学生从Word与Excel的异同入手，通过知识的迁移，加快掌握相关技术操作。最后强调保存电子表格和保存位置。 第三部分是让学生根据设计好的表格来制作电子成绩表。先让学生从浏览者、使用者的角度了解表格制作的要求，即信息输入、编辑要考虑正确性、完整性、有效性、清晰性。自主探究、学习涉及的技术操作：删除、修改、复制、单元格设置、列宽设置等。然后根据前期设计，制作电子成绩表。这部分内容是本活动的重点，数据信息的正确、有效是后期统计的基础，教师要引导学生理解这一点，完成好表格的制作。 通过本活动，学生还要养成及时保存电子表格的习惯。 【教学目标】 了解电子表格软件的优势和常用功能 区分工作簿和工作表 知道单元格、行号、列标、名称框、编辑栏 掌握编辑单元格的基本操作：输入、修改、格式设置 掌握填充柄的使用方法 养成随时保存表格的习惯 养成核查数据信息的好习惯 【教学重点】 了解工作簿、工作表、单元格、行、列、填充柄 熟练运用自动填充柄 掌握编辑单元格的基本操作 【教学难点】 快速正确输入数据，合理设置单元格 二、教学建议 【教学课时】 2课时。 【教学准备】 教学资源:体现电子表格软件优势的表格示例，练习表格。 机器装备：已安装Microsoft Office Excel2010。 【教学过程安排建议】 第1课时 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 新课引入 1.PK赛：请学生以小组为单位，完成人工数据统计。记录各组统计速度、正确率。人工统计的不足。2.教师演示：用Excel完成同样任务。引出电子表格软件的优势。 1.组内合作，完成数据统计比赛。2.直观感受Excel的功能和优势。 通过对比突出Excel在数据输入、统计、分析方面的优越性。学生直观感受电子表格软件的优势，激发学习的兴趣。 了解表格软件功能 展示各种表格，介绍电子表格软件的功能：制作出各式各样的表格，对表格中的数据进行较复杂的加工处理。 了解表格软件的功能。 了解表格软件的功能，为后面的学习铺垫。 初识Excel 1．讲解并演示一种启动Excel的方法，请学生列举其他启动方法。2．介绍工作薄和工作表的区别。3. 请学生对比Word，学习Excel的窗口组成（标题栏、菜单栏、工具栏、工作表区域）突出介绍不同于Word的部分4.介绍单元格、活动单元格、行号、列标、名称框、编辑栏。5．演示保存、关闭Excel的方法。 1．学习启动Excel的方法。2．区分工作薄和工作表。3. 对比Word和Excel界面，寻找两款软件之间的异同，学习Excel的窗口组成。4．认识单元格、活动单元格、行号、列标、名称框、编辑栏。5．学习保存、关闭Excel的方法。 熟练掌握软件的启动、保存和关闭方法。相似软件作对比，引导学生运用知识迁移的方法来学习新知识，使学生尽快熟悉Excel窗口。 认识填充柄 1. 编辑单元格数据：让学生完成练习表格中的部分数据输入。提示：先选定后操作。快速完 ... ...
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