活动一 设计制作舞蹈动画 一、教材分析 本活动是认识算法并体验图形化编程的第一个活动。学生将在初步了解算法思想后，尝试使用图形化编程软件“慧编程”编写程序，实现舞蹈动画。为此，本活动设计了以下两部分内容： 第一部分是初步了解算法，并用自然语言描述算法。第二部分是初步体验图形化编程软件“慧编程”。 通过本活动的学习，学生将通过体验算法在生活中的应用了解算法，并使用图形化编程软件“慧编程”编写第一个程序。 【教学目标】 初步体验算法思想及其意义 使用自然语言描述舞蹈动画的流程 认识图形化编程软件“慧编程”界面，熟悉编程环境，并掌握基本方法，体验编程的乐趣 知道“慧编程”积木与脚本 拼搭“事件”积木和“运动”积木指挥角色运动 选择“声音”积木指挥角色发出声音 【教学重点】 初步体验算法思想及其意义 认识“事件”积木、“运动”积木与“声音”积木 拼搭“事件”积木和“运动”积木指挥角色运动 【教学难点】 初步体验算法思想及其意义 使用自然语言描述舞蹈动画的算法 按需求拼搭积木，实现角色动作 二、教学建议 【教学课时】 2 课时 【教学准备】 教学资源：舞蹈动画.mblock 机器装备：“慧编程”软件 【教学过程安排建议】 第 1 课时 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 分析舞蹈动画 打开 “舞蹈动画.mblock”，演示舞蹈动画，提问：在舞台上跳舞的是哪个角色？舞台背景是什么？是动态的还是静止的？角色做了哪些动作？ 讨论交流。 通过观察校园舞蹈动画示例，了解舞蹈动画包含的要素。 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 认识“慧编程” 打开“慧编程”软件，组织学生观察“慧编程”界面。介绍舞台。展示积木和脚本。组织学生学习教材“学着做” 内 容 。 5.指导学生填写学习单。 认识“慧编程” 界面。了解舞台。观察积木和脚本。修改积木并运行，填写相应的学习单。 认识图形化编程软件“慧编程”。 描述 舞蹈动 画的算 法 展示“舞蹈动画.mblock”。组织学生分析“Panda”舞蹈动作的步骤。介绍“算法”。用自然语言描述舞蹈动画算法。用自然语言描述舞蹈动画的前 4 步。组织学生用自然语言描述舞蹈动画算法的第 5～14 步。提问：你设计的算法是否合理？（如舞蹈动作是否连贯等。）哪些地方可以调整？理由是什么？5.介绍算法的 3 种描述方法。 观察范例，讨论交流，回答“交流小天地”的问题。小组讨论，完成学习单。完成舞蹈动画算法描述的学习单。了解算法的 3种描述方法。 通过观察、模仿和讨论，使用自然语言描述舞蹈动画，体会算法的意义。 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 总结 总结本节课内容。 聆听。 回顾整节课内容，加深对所学知识的印象。 第 2 课时 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 回顾 回顾一下，怎么用自然语言描述舞蹈动画算法。 用自然语言描述舞蹈动画算法。 复习上节课内容，为编写舞蹈动画脚本做准备。 添加舞台背景和角色 演示：打开“慧编程”。添加舞台背景。介绍舞台背景的尺寸。添加角色并修改角色名字。添加角色。更改角色名字。 尝试几种添加舞台背景的方法。观察角色信息，查找角色的位置坐标及其他信息。 通过模仿与实践， 添加舞台背景和角色，为编写第一个“慧编程”脚本做准备。 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 搭建角色简单动作脚本 选择“事件”和“运动” 积木组里的合适积木，实现角色的移动。使用旋转积木：引导学生思考，在“ 运动”积木组里选择合适的积木，实现“Panda”旋转的动作。组织学生讨论“慧编程”中旋转与现实世界旋转的区别。要求学生完成“交流小天地”。 1.完成以下任务：讨论拖曳积木前第一步需要做什么。掌握拼搭、拆分和删除积木的方法。运行脚本。调试脚本。讨论“运动”积木组里，哪些积木能实 ... ...
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