《孔子与老子》问题导读-评价单

《孔子与老子》问题拓展-评价单 班级： 组名： 姓名： 时间： 一、基础知识巩固(下列每小题请在2分钟内完成，如超时请自主反思) 1?老子对中国文化发展的积极影响，主要在于 A．强调人们必须遵守社会秩序，要克制自己 B．提出了“天法道，道法自然”的思想 C．主张“无为而治”，“以无事取天下” D．指出任何事务都有矛盾对立的两个方面，矛盾双方可以互相转化 2 . 2009年4月25日，第十九届全国书交易博览会在山东举行。开幕式上由10部巨型“书”拼接而成的背景墙给人留下了深刻印象。书博会开幕式的背景墙上有孔子、泰山等形象，若为背景墙选配孔子的两句名言，下列最合适的是( ) ①人无远虑，必有近忧?????????????????????②学而时习之，不亦说乎③已所不欲，勿施于人?????????????????????④有朋自远方来，不亦乐乎A．①②?????????????B．①④????????????C．②③????????????D．②④ 3．老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”“夫物芸芸，各复归其根。归根曰静，静曰复命”“是以圣人处无为之事，行不言之教。”对老子的上述思想理解不正确的是 A．“道”是抽象的，“道”派生了人间万物 B．“天法道，道法自然”，否定天命论 C．矛盾的对立双方，无需条件，就可以转化 D．“无为而治”是指统治者任何事都不管 二． 阅读下列材料： 1988年，诺贝尔奖得主齐聚巴黎，他们在《巴黎宣言》中写道：“人类如果要在21世纪生存下去，必须回头2540年，去吸取孔子的智慧。”阅读下列有关孔子的材料： 材料一 齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子”。公曰：“善哉！……”季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。” ——— 摘自《论语·为政》 材料二 吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子。……而政治家不足以尽孔子。食政治家之赐者，不过一国……不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国…… ———摘自梁启超《世界伟人》 材料三 孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安南……孔子之道，又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽日烈……就全世界观之，《论语》之价值，已与《新约全书》竞胜。 ———摘自日本学者岛献吉朗《诸子百家》 请回答： （1）依据材料一，概括孔子的主要政治观点。（4分） （2）材料二从哪些方面评价了孔子？据材料概括指出作者评价的主要依据。（6分） （3）综合上述材料，简要谈谈“孔子之道”在人类文明进程中的地位。（4分） 评价: 个人评价：A 会做的： B 不会做的： C 粗心错的： 同伴评价：A 修正的： B 题型标识与否： 小组长评价：组内排名： 《?孔子与老子》问题解决—评价单 班级： 组名： 姓名： 时间： 教师生成问题：(下列每小题请在5分钟内完成，如超时请自主反思) 1. 怎样评价孔子的教育思想？ 课时训练：(下列每小题请在2分钟内完成，如超时请自主反思) 1．下列孔子的思想中最能体现以民为本的是 A．“仁”和“礼” B．“仁”和“为政以德” C．“克己复礼” D．“忠恕”之道 2．孔子“克己复礼”中的“礼”，指的是 A．上古时候的禅让制 B．东周时候的分封制 C．西周时候的井田制 D．西周时候的等级名分制度 3．孔子是人类历史上最伟大的教育家之一，“聚徒讲学，弟子三千”，这主要得益于他的 A．创办私 ... ...