《小鹿，小鹿》 教学目标： 1.掌握歌曲欢快的节奏，能用愉快的感情演唱歌曲。 2.能大胆创编，积极主动地参音乐游戏活动，在“玩玩乐乐”中增强合作意识和在群体中的协调能力。 3.能在教学活动中增强热爱自然、保护环境的意识。 教学重、难点： 1．让学生在“玩玩乐乐”的过程中感悟音乐、体验音乐，培养其韵律感及动作的协调性。 2．在玩乐中激起学生学习歌曲、创编游戏的兴趣与热情，充分感受到旋律的美感和表演活动的快乐。发挥学生的创造力，培养学生的合作意识和在群体中的协调能力。 教学过程： 一、情境引入。 1.进场音乐律动《小动物做早操》。 教师：从刚刚的歌曲中我们听到都有哪些动物朋友来了？（根据学生回答，一一出示各种小动物图片） 师：除了这些我们熟悉的朋友，今天我们还要认识一位新的动物朋友。猜猜它是谁？（课件出示谜语：身穿梅花袍,头上顶双角, 穿山又越岭,全身都是宝。 谜底:鹿） 2.请小鹿出场。 小鹿：小朋友们好！我是小鹿，今天我想邀请大家到森林里跟我的好朋友们一起玩耍！我还给大家带来一首好听的儿歌，请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗？ （师生一起聆听歌曲，拍手伴奏，适当做简单律动。） 二、学唱歌曲。 1.出示课件，聆听感受。 小鹿说：试试跟我们学唱这首好听的歌吧，学会了歌曲才能玩更有趣的游戏奥！ 师：小朋友们，怎么样，有没有信心？让我们一起来学这首歌吧！先来听听小鹿和它的伙伴们是怎么唱的。 （播放歌曲录音一至两遍。） 师：小朋友们有没有听出哪里有反复？认识反复记号。（引导学生找出歌曲的反复部分，并在教师指导下学唱。） 2.尝试跟唱。 师：我们一起来跟着他们唱这首歌吧！ （跟歌曲录音唱两遍）。 3.整体演唱。 师：大家唱得真棒，听听小鹿满意不满意吧！ 三、游戏创编。 1.学生贴上各种小动物的脸贴。 课件：小鹿说：小朋友们，你们唱的可真棒！现在就让我们一起愉快地做游戏吧！平常都喜欢玩什么游戏呢？能不能将你喜欢的游戏带入这首歌曲里，让我们一起玩吧！ 2.简单观察游戏图片。 3.学生分组创编，教师巡视指导。 4.分组展示。 师：（放音乐示意大家归位），小朋友们都准备的很认真，现在我和我的小伙伴们请大家来表演，好吗？希望每个小组上来表演的时候，先由小组长告诉大家你们跟什么小动物玩的什么游戏，下面的小朋友要认真地看，轻轻拍手为他们伴奏，好吗？ 学生依次展示两到三组，每组展示完可由教师和学生进行评价。 5.集体游戏。 师：小朋友们玩的游戏可真精彩，我也想把自己编的游戏跟大家一起玩，谁愿意上来？（挑选10人左右上台）。下面的小朋友，请你拍手为我们伴奏，学会了这个游戏，下课后可以跟你的小伙伴一起玩呢！ 教师讲解游戏规则，与学生进行游戏。 6.结束课件：小鹿说：小朋友们，今天跟你们一起玩的真开心！希望你们以后玩游戏时，也能记得这首好听的《小鹿小鹿》！ ... ...
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