四年级上册音乐教案 4 愉快的梦（表格式）

人音版四年级上册第四课 《愉快的梦》 科目：音乐 年级：四年级 主备教师: 使用教师： 授课课题 4.《愉快的梦》 教学内容 1.学唱歌曲《愉快的梦》2.表演歌曲 教学目标 情感态度价值观：学习并感受日本歌曲《愉快的梦》的情绪变化，培养学生丰富的音乐想象力。过程与方法：能有感情的演唱歌曲《愉快的梦》，通过演唱、听赏、体验、律动等方式，使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，学生通过活动教学，畅想自己的梦想。知识与技能：能够了解歌曲旋律的进行及延音线和圆滑线的区分，并在歌唱时突出歌曲的节奏特点。 教学重点与难点 重点：1、激发学生的学习欲望，使他们能展开丰富的想象，在宁静、幻般的意境中用自然柔美和谐的声音演唱歌曲。引领学生乐于参与音乐活动，乐于创造，勇于表现自我。难点：6/8拍的强弱规律的把握，掌握下行、连线等音乐知识。 教法学法 谈话法、听唱法、模唱法、情境教学法、实践体验法、 教学准备 钢琴、葫芦丝、多媒体课件、打击乐器、 教学课时 一课时 课时安排 第一课时：学唱《愉快的梦》 教 学 过 程 创新发展 第一课时一、争先恐后来说梦1、师生谈话师：同学们好！欢迎来到孟欣老师的音乐课堂，让我们一起感受音乐，表现音乐，创造音乐。你们瞧！今天的教室有什么不同？这是孟老师给大家营造的一个梦幻般的氛围。师：每当闪烁的星星洒满夜空的时候，城市变得一片寂静，人们都会进入甜美的梦乡。同学们，你做过梦吗？谁来说说，你都做了哪些甜蜜的梦？和大家一起分享一下。生：说梦.........师：同学们的梦境都非常有创意，有美感，有个性。二、感受歌曲来听梦1、初听歌曲师：在一个宁静而美好的夜晚，有一个日本的小姑娘，也做了一个奇妙甜美的梦，她迫不及待地想和我们一起分享！让我们伴着优美的音乐，一起进入她的梦乡2 2、播放视频谁来说说他的梦是怎样的？他的梦里都出现了什么？3、小组交流师：同学们的语言真美，仿佛把我也带到了这样美妙的梦境。今天，让我们一起来学习这首日本歌曲《愉快的梦》4、复听歌曲我们一起来聆听，看看歌曲会带给你怎样的感受？生：安静的，柔和的，欢快的，活泼的。（咦，你是哪里发现歌曲是活泼的？）讲解二段体结构歌曲在这部分的时候，情绪发生了变化，从安静柔和转换为活泼欢快，把歌曲分为两个乐段，我们把这样的结构称为二段体。由三拍子引出六拍子，并用声势创编歌曲强弱规律师：谁能大胆推测六拍子的强弱规律？他的强弱规律是强弱弱次强弱弱，现在请同学们用声势来创编能6／8拍强弱规律。三、优美动听来唱梦1、教师范唱歌曲 师：这么美妙的梦境，老师也忍不住想用歌声传递给大家，请同学们用自己喜欢的声势为我伴奏好吗？当我唱完之后，一定要给予我掌声鼓励一下。2、模唱歌曲用“wu”、“la”模唱歌曲旋律指导学生声音位置，歌唱状态3、第二遍模唱（师用手引导学生感受旋律线，体验旋律走向）师：谁观察到了歌曲旋律的进行是怎样的？生：下行师：我们把这样的旋律走向叫作旋律下行4、按节奏读歌词老师朗读第一段，同学们朗读第二段。5、第一次填词歌唱 教师根据学生歌唱情况进行指导（带着感情轻声演唱）6讲解音乐知识圆滑线与延音线的区分：圆滑线：异音相连，圆滑连贯；延音线：同音相连，时值相加并纠正学生换气记号完整的演唱歌曲四、激发斗志表梦想 1、表现歌曲学生有感情演唱高声部，边唱边舞，师加入低声部演唱师：你们的歌声悦耳动听，老师也想加入你们，请同学们扮演白雪公主和小王子演唱高声部，老师扮演小矮人唱低声部。2、小乐器进课堂 师：歌曲已经学习完了，现在到了我们最喜爱的小乐器进课堂环节。 学生识谱、唱谱并能完整吹奏《愉快的梦》3、折纸船师：此刻老师也有一个新的想法，想请同学们动手折一艘承载着理想的梦之船，。动 ... ...