《凤阳花鼓》教学设计 教学目标： 1、通过历史故事，了解凤阳花鼓的民族特色和内容形式。 2、学会演唱歌曲《凤阳花鼓》，感受歌曲名族特色。 3、能用简单的名族打击乐器敲击简单的节奏，为歌曲伴奏。 教学重点： 学唱歌曲《凤阳花鼓》，并积极参与演唱和器乐伴奏活动。 教学难点： 用民族打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲民族特色。 教学准备： PPT课件、手风琴、鼓、锣等乐器。 教学过程： 1、 导入 1、 播放视频，初步认识凤阳花鼓。 2、 介绍凤阳花鼓及听辨声音。 2、 学习锣鼓经引出歌曲 1、 模仿鼓声唱一唱。 2、 学习鼓的节奏。 （1） 教师敲前两小节，指名学生唱。 （2） 学生齐唱前两小节节奏。 （3） 教师敲后两小节，指名学生唱。 （4） 学生齐唱后两小节。 （5） 模仿鼓声整体唱鼓节奏。 （6） 敲鼓唱节奏。 （7） 手风琴伴奏，在音乐中唱节奏。 3、 初听歌曲，听辨歌曲中鼓节奏出现的次数。 4、 再听歌曲，用手随乐敲鼓（小乐器）。 5、 第三次聆听，辨别锣鼓经里其它乐器。简单分析节奏特点。 6、 学习锣的节奏 （1） 分析锣的节奏特点。 （2） 点一名学生打鼓，教师敲锣。 （3） 教师敲鼓，学生随指挥唱锣。 （4） 生生合作，分组唱锣鼓经。 （5） 用乐器合作演奏锣鼓经。 （6） 找两名学生上台敲锣鼓。 （7） 随音乐敲锣鼓经。 3、 学唱歌曲 1、 师范唱，学生唱锣鼓经伴奏。 2、 出示歌谱，带领学生分析曲谱。 3、 学习歌曲第一部分。 （1） 用LA模唱。 （2） 跟琴轻声演唱。 4、 学习歌曲第二部分。 （1）用LA模唱。 （2）跟琴轻声演唱。 4、整体跟琴演唱。 5、加入锣鼓经随伴奏音乐演唱。 6、分析歌词情绪。 7、有感情地演唱歌曲。 四、拓展升华 1、分析第一部分情绪表达的方式。 2、教师示范慢唱。 3、学生加入锣鼓经，用慢唱表现歌曲。 4、分析第二段情绪表达的方式。 5、请学生分享第二部分演唱方式。 6、齐声加速唱第二部分。 7、用速度表现歌曲、加入锣鼓经器乐伴奏，完整表演。 8、总结下课。
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