《我和星星打电话》教学设计 一、教材分析 《我和星星打电话》是人民教育-出卷网-出版的小学音乐一年级下册我的音乐网页中的一首选唱歌曲。歌曲为2/4拍，语言、旋律通俗易懂，符合儿童的心理特点，并运用多变的节奏以及领唱与齐唱的演唱形式，使得整首歌曲充满童趣和幻想，更有教育孩子们要好好学习、热爱科学，积极探索宇宙奥秘的意蕴。 二、学情分析 一年级的学生还处于对于学习习惯、学习兴趣培养锻炼的阶段。因此在一年级的音乐教学中，注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，通过各种教学方法提高学生的学习兴趣是十分有必要的。 教学目标： 1、能准确的演唱歌曲《我和星星打电话》，并增进对领唱与齐唱的演唱形式的了解与感受。 2、通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知欲和好奇，激励他们学科学的积极性。 3、通过各种音乐活动，为学生积累音乐素材，鼓励学生创造性的参与，培养学生的表现能力。 教学重、难点： 教学重点： 1、引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望。 2、有感情的演唱歌曲《我和星星打电话》，了解并掌握领唱、齐唱这一演唱形式。在歌曲的演唱中使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。 3、歌曲中 音高节奏要掌握准确。 教具准备：电子琴、小星星、多媒体 教学过程： 一、组织教学 师生音乐问好( 感受音乐课堂的魅力) 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 二、导入新课 师：同学们，又到音乐课了，大家开心吗？做个开心的表情，真好！ 师：同学们请看老师手上拿的是什么？（出示小星星），你们喜欢小星星吗？小星星也特别的喜欢你们，他还把他的小伙伴们带进了我们的课堂，看，他们正在天空中一闪一闪的跟我们打招呼呢！（课件2）看到这么多美丽的小星星，你想对它说些什么呢？ 生说。大家说的我能听见，可小星星在天上，离我们太远听不见，怎么办能呢？ 生说，大家的想法真不错，对，打个电话小星星就全听见了。今天这节课我们要学唱的歌曲就叫《我和星星打电话》。 三、学唱歌曲《我和星星打电话》 1、初听全曲 有位叫鹏鹏的小朋友，他和大家一样喜欢探索，也想问星星几个问题，瞧！他已经在给小星星打电话啦！我们一起来听听他们的对话吧！（课件3、播放歌曲） 2、分段听歌曲。 师：“大家听清鹏鹏和小星星的对话了吗？接下来我们分段听，首先听听鹏鹏对小星星说了些什么？。”（播放课件4） 生：听第一段，回答鹏鹏的话。 师：“同学们的耳朵可真灵，那星星是怎么回答鹏鹏的呢？我们接着听第二段”。（课件5） 生：听第二段，回答星星的话。 3、读歌词并解释领唱、齐唱 师：“接下来我们一起读读他们的对话”。（课件6歌词） 师：“仔细观察，你发现了什么”？ 生：“领”“齐” 师：“我们来合作，老师读有领字的部分，你们读齐字的部分”。 师：“我们合作的真是太好了，大家知道吗？在歌曲的演唱形式中就有这样的形式，有领字的部分叫领唱，有齐字的部分叫齐唱。 4、学生歌曲（课件7） 师：（范唱）这么好听的歌曲老师好想唱一唱，同学们愿意给老师这个机会吗？老师唱的好听吗？现在就跟着老师学唱歌曲吧！ （1）老师唱一句同学们唱一句。提示第一乐句： 声音要有弹性，像包皮球似的有跳跃感。（星星星星满天洒，我和星星打电话） 第二、三乐句（小星星离我们很远，我们应该怎样唱来表现？）：优美、抒情（小星星，你好啊！天空中把眼眨） 第四、五乐句：声音跳跃，充满疑问 （你离我们有多远，你那上面有点啥？你那上面有点啥？） （2）第二段歌词学习 （3）随琴把歌曲连起来。 师：同学们那你们觉得哪句歌词最难唱呢？ 生：师生共同找出难唱部分， 跟琴反复聆听演唱 师：“记得前面老师讲过的演唱形式吗？老师想来担任领唱，可以吗？ 活动：教师领唱，学生齐唱 师：同学们我们配合的 ... ...
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