8.2化学品的合理使用 教学设计 2021-2022学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

《化学品的合理使用》教学设计 课题 《化学品的合理使用》 单元 8 学科 化学 年级 高一 教材 分析 本节教学内容是人教版高中化学必修第二册第八章化学与可持续发展第二节化学品的合理使用。高中化学新课程的一种重要理念是学习生活中的化学，学习有用的化学。本节位于必修模块的结尾章节，不仅学生能认识和感受化学知识在开发利用自然资源的重要作用，化学研究和应用在科技进步中的价值，而且对于学生复习总结已学知识十分重要。本节内容要注重基本理论知识的学习，在学习中要有所提升。 学习本节内容一方面从化学学科角度，认识各种化学产品的主要化学成分，并可以在日常生活中可以应用，同时将之前所学知识复习、梳理、归纳和拓展延伸；另一方面从科学、技术和社会相互作用的背景角度，有利于学生加深体会化学知识在日常生活中的应用，为人类生存和社会发展提供必要的条件，同时学会辩证地看待人类和自然协调发展中可能会遇到的问题，走可持续发展道路，树立资源保护意识及合理开发意识有机物是人类赖以生存的重要物质基础，它们的开发利用大大的提高了人类的生活质量并且改变了人类的生活方式。学好本节知识，也具有比较重要的理论意义和现实意义。 本节安排了“化学品的分类”，“化肥农药的合理使用”，“合理用药”，“安全使用食品添加剂”四部分内容。学生通过学习这部分知识，熟悉化肥、农药在生活中的应用；药品使用的基本知识；添加剂在生活中的应用。 教学目标与核心素养 宏观辨识与微观探析：通过对物质结构的观察和探究，培养学生严谨细致的科学态度和质疑精神，通过化肥农药、合理用药、添加剂知识的学习，了解各种物质在现代生活中的重要作用，同时也要了解他们的危害。 证据推理与模型认知：通过对化肥农药、合理用药、添加剂的学习，要形成整体观念，人类不仅要了解它们，更要合理的使用它们。 科学探究与创新意识：从现象和结构出发，微观上探究有机物的结构特点，从而加深化肥农药、合理用药、添加剂的使用原则，遵循基本原理，并且能够合理使用，并且不对人类、社会、环境造成危害。 科学精神与社会责任：激发学生透过现象探究本质的兴趣，尊重科学，认真学习科学的学习方法；通过参与探究过程，培养自身严谨的科学态度和辩证分析能力。为化学的发展尽自己的一份力量。 重点 难点 化肥农药的合理使用、合理用药、添加剂安全使用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 农民的庄稼需要施肥，生病了需要吃药，我们洗头发需要用到洗发水，美容需要化妆品、食品添加防腐剂才能保存，那么，他们都是随便使用的吗？这节课，我们就来学习这些物品的使用知识吧。 讲授新课 第一节化学品的合理使用 一、化学品的分类 化学品可分为①大宗化学品：包括，乙烯、硫酸、纯碱、化肥等；②精细化学品：包括医药、农药、日用化学品、食品添加剂等。 二、化肥、农药的合理使用 1、化肥的合理使用 益处和使用注意事项：①保障农作物增产、减少农作物损失；②化肥使用必须考虑土壤酸碱性，作物的营养状况；③还必须根据化肥本身的性质，进行科学施用，如硝酸铵。 化肥的危害：①很多化肥易溶于水，过量使用话造成浪费，化肥也会随着雨水流入河流和活泼，造成水体富营养化；②不合理使用化肥会影响化肥酸碱性和土壤结构。 农药的合理使用 益处：可以防治病虫害。 危害：农药对生态系统和自然环境的影响广泛而复杂。 ①破坏生态平衡；②可能引起昆虫的大量死亡；③可能造成土壤和作物残留超标；④可能对大气、地表水、地下水污染。 阅读--科学、技术、社会，了解滴滴涕的功与过 三、合理用药 1、药物的分类 药物按照来源分为天然药物与合成药物，现有药物大多 属于合成药物。 2、药物的作用机理 ①改变机体 ... ...