教学课题：敲手鼓的小巴郎 教学目标： 1、通过此歌的学唱，要让学生感受到“花帽美、童年美” 2、复习“#”记号、认识并运用换气记号 3、用活泼、俏皮、欢快的感情演唱歌曲 4、认识简单的新疆语言：如真好、真棒（亚克西） 教学重难点： 1、换气时注意连贯性 2、新疆歌曲的节奏训练 教具准备：多媒体、钢琴、黑板、手鼓 教学过程： 1、导入 1、（图片导入）播放新疆图片，并播放出相应的歌声。让同学们一起猜猜这是什么地方？这个地方有什么？它的歌曲节奏特点是怎么样的？学习简单的舞蹈动作！ 2、好，我们先来进行一条活跃的节奏练习： 6.3 33｜ 3432 171 ｜22 1217｜ 63 0‖ 首先请同学们写出相应的节奏 第一遍请同学们自由拍打节奏，并请同学示范。 第二遍老师教授 第三遍加上难度：加上换气记号拍打 3、音色练习 现在我们用哼名还把这段简谱哼唱出来：用“啦”音 唱后老师用“亚克西”夸奖！ 2、新课教学 （1）、在新疆，人们夸奖一件事真棒、真好的时候就会说“亚克西”，刚才呀，你们唱得真棒，所以我情不自禁地用维语夸奖了大家。现在大家自己夸奖一下自己吧。（自由夸奖）哦，我忘了告诉你们了，在新疆，小女孩称为：克丝巴郎；小男孩呢，就称为：巴郎仔。现在我们自己称赞自己：亚克西，巴郎仔；亚克西，克丝巴郎吧！（用不同位置称赞） （2）、在新疆，不管是巴郎仔还是克丝巴郎，他们都有一个共同的爱好，就是拿着新疆特有的乐器：手鼓。一起唱歌跳舞！ （3）、先听雷老师来唱一首吧？示范歌曲《敲手鼓的小巴郎》 （4）、听完雷老师的歌声，你们有什么感想？请说一说！ （5）、现在，我们一起来当个快乐的小巴郎吧！学唱歌曲。 （6）、首先我们来感受一下维族歌曲的节奏：根据节奏念歌词。注意换气记号的动用。 （7）、歌词节奏感受到了，现在就来感受一下它的旋律吧。先请大家观察，歌曲的旋律相同之处及不同之处！强调注意“#”记号的唱法。 （8）、教唱歌曲。一个一个地来解决这些地方。 （9）、好，现在呢，我们连贯地再来把这首歌唱一遍。第二遍教唱。 （10）为了让我们更快地进入到巴朗仔和克丝巴郎的角色里去，请大家把你们准备好的漂亮的维族帽子拿出来吧！请你们现在分成四个组，轻轻地跟着琴声唱一唱，并自己编上好看的动作。第三遍，自由跟唱。找出觉得难的地方，老师教唱，纠正！ （11）、准备好了吗？第四遍，边唱边跳。 （12）、好，现在我们来进行比赛，每组演唱并伴舞比赛。其他观众给予评价！最后老师进行总体评价。 （13）、最后，我们再一起用好听的歌声、美丽的舞姿来谢谢歌曲的词作者和曲作者吧。因为是他们给我们带来了快乐！ （14） ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
