《小星星变奏曲》教学设计 教学目标： 1、能用轻快的声音熟练地演唱《闪烁的小星》，并能加上自己的动作进行表演。 2、欣赏《小星星变奏曲》，通过听、游戏、PPT进一步感受“变奏曲”的简单变奏方法———变节奏。 3、初步尝试将2/4拍《闪烁的小星》变成3/4拍的方法，能自如的演唱两种拍子，并注意每种拍子的强弱规律。 教学重点、难点： 教学重点：欣赏变奏曲，感受音乐的变化，并能根据游戏规则，在乐曲有明显变化时变换造型。 教学难点：尝试将2/4拍《闪烁的小星》变奏成3/4拍，只用二分音符、四分音符和附点二分音符。 教学过程： 一、练声曲： 1、小老师带唱；2、变节奏练声。 二、歌表演《闪烁的小星》 师：今天王老师带你们去美丽的星空玩一玩，看！那是闪烁的小星，想和它交朋友吗？（想）拿出的星星棒让我们用好听的歌声，好看的动作来表达。（完整歌唱一遍） 三、欣赏乐曲《小星星变奏曲》 1、初步欣赏。 师：你们演唱的真棒，作为奖励，小星星带来了一段动听的曲子，请你选一个最舒服的姿势，闭上眼睛静静欣赏（播放《小星星变奏曲》1遍） 2、感受乐曲的变化。 师：音乐听完了，睁开你们的小眼睛，这段音乐，你们熟悉吗？（闪烁的小星）......刚才欣赏的这段音乐是由莫扎特作曲的《小星星变奏曲》的片段，（出示PPT“小星星变奏曲”的题目）是由钢琴演奏的，那到底变在哪里呢？ 3、游戏“变变变”，根据音乐变化变换造型。 师：游戏是这样的，当你听到音乐开始时，就摆好一个漂亮的造型，当听到音乐有明显变化时再变一个造型。（播放《小星星变奏曲》1遍，仔细观察学生的动作变化。） 4、教师总结。 师：第一次小星星在眨眼睛，感觉很安静，第二次他们开始跳舞了，感觉很活泼，很快乐，第三次他们踏步了，让我们感觉很雄壮，很神气。小星星变奏曲就是节奏变化方式创作出来的，这是一种常用的变奏方法。这也是为什么作曲家给这首乐曲取名《小星星变奏曲》的原因。 三、尝试做“小小莫扎特” 1、寻找歌曲中的规律。 师：其实变奏曲除了可以节奏来变奏，还可以通过改变拍子来变奏，你们想不想试一试？（想）横着看，竖着看...... 2、小组讨论，尝试给歌曲变节拍。 师：下面请你们以小组为单位讨论...... 3、教师巡回观察，请小组上来介绍，根据介绍出示PPT。 4、完整演唱3拍子改编的《闪烁的小星》 师：我们一起来用XX小组改变的3拍子节奏来唱一唱《闪烁的小星》，注意把强弱弱的感觉唱出来。 5、将2拍和3拍子放在一首歌曲里演唱。 师：你们真棒，下面我要把你们修改的3拍子节奏和2拍子节奏一起演唱，变成《闪烁的小星变奏曲》，2拍子要唱强弱拍哦！（强弱，或者唱一句） 四、教师总结： 师：今天我们欣赏了《小星星变奏曲》，让我们知道变奏曲可以通过变换主旋律的速度、节奏和节拍的简单方法来变奏。其实还有很多变奏的方法，可以变换主旋律的音色、伴奏、调性、调式……。 ... ...
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