4.老鹰捉小鸡 教学设计 小学一致二年级体育

4.老鹰捉小鸡 教学设计 教学目标 1、通过本次游戏课的学习,激发孩子的右脑,开发智力 2、锻炼身体。促进儿童思维和身体灵敏性及动作反应速度的发展。 学情分析 1、教学对象，二年级学生， 2、近几年把“寓教于乐”作为体育教学重点。二年级学生，通过前段时间的学习，体能普遍较好，对体育游戏有关的教学方式都有较强的兴趣。 3、学生运动的热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对有一定的优势。因此，我根据学生的实际情况，安排本节课的内容，让学生能更好的接受本次课的教学。另一方面，二年级学生正处于自身发育的高峰期，灵敏，协调素质的快速增长有可性强的特点，老鹰捉小鸡恰好有此方面的锻炼价值，这更增加提高了学生对运动的热爱。同时也使体育运动得到更好的发展。 重点难点 重点:激发孩子的右脑,开发智力 难点:组织课堂纪律,注重安全隐患。 教学活动 活动1 导入 (1) 儿歌导入游戏 老师带领幼儿一起念儿歌:“老鹰天上飞,小鸡地上走,老鹰捉小鸡,捉也捉不着。 (2) 交待游戏规则:老鹰追捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰;被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家(即被捉小鸡暂停游戏) (3) 两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈,幼儿做小鸡。游戏进行两次。 (4) 幼儿清楚游戏规则与玩法后,由幼儿自己扮演所有角色进行游戏三次。按幼儿人数教师可分3-5组进行游戏,教师在旁边指导。 (5) 游戏结束。没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡,好么 (鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来) 活动2教学活动 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808156e5430d0156f7d5e5ce25f6&sessionKey=A4CPKKZs9xvLq4Gym0Af" \l "## ) 游戏：老鹰捉小鸡 游戏方法：把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”（头饰），排头学生做“母鸡”（头饰），并张开双臂保护“小鸡（头饰）”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服。游戏规则： 1.游戏开始时，老鹰要想办法抓到母鸡身后的小鸡，而母鸡要尽量看住老鹰，阻止它捉小鸡。只要老鹰碰到其中一只小鸡的衣服，这只小鸡就会被淘汰出局。 2.“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去捉“小鸡”，只能从侧面绕过去捉队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞。 请若干学生扮母鸡，减少小鸡份量，继续游戏。老鹰手拿呼拉圈，站在自己的“鹰巢”里，母鸡、小鸡四处分散在场地上。发令后老鹰从“鹰巢”里跑出来追套小鸡，套中后把小鸡运回“鹰巢”母鸡想尽办法保护小鸡，比一比在规定的时间内哪只老鹰抓到的小鸡多，被评为“最能干的老鹰”，没有被抓到的小鸡被为“最强壮的小鸡”，并评出“勇敢的母鸡”。 学生游戏，教师给予指导。 活动3结束部分 1.在教师的带领下让学生进行放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复 2.对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价布置回收器材 ... ...