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课件网) 教科版 三年级下 太阳、地球和月球 我们已经对太阳、月球和地球有了初步的认识。 聚焦 想一想，如果选择一种颜色表示太阳和月球，你会选择什么呢？ 聚焦 和太阳、月球相比，地球上有水、土壤、岩石和形态多样的动植物等。我们又该用哪些颜色来做一张有关地球的主题海报呢？ 聚焦 3.8太阳、月球和地球 制作主题海报 任务一：给太阳、月球涂上颜色，并说明原因。 任务二：为地球制作一张主题海报。 带着任务想一想应该怎样做？ 探索 太阳是太阳系的唯一恒星，给地球提供光照和能量。太阳东升西落，表面有黑子、日珥；太阳的位置变化会引起物体影子的变化，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定规律等。 1、给太阳涂上颜色并说明原因 如果让你用一种颜色代表太阳，你认为是什么？ 探索 如果让你用一种颜色代表月球，你认为是什么？ 2、给月球涂上颜色并说明原因 月球是地球唯一的天然卫星；本身不发光，反射太阳的光；有月相变化且有规律；表面有很多环形山，有月海盆地；影响着地球的潮汐等。 探索 地球是人类生活的家园，地球上有很丰富的资源，比如水、土壤、岩石和形态多样的动植物，地球与太阳和月球相比，十分特别，那么地球应该是什么颜色呢？ 3、制作地球海报 探索 展示自己收集到的资料，并说一说资料是如何获取的。 收集和选用与地球有关的图片和文字资料 探索 收集和选用与地球有关的图片和文字资料。 收集资料 上网查询 查阅书籍 拍摄照片 学习小组成员要分工合作。 探索 从不同途径收集到了这么多的资料，这些资料都一定是正确的吗？我们全部都要用吗？ 我们应该如何选取资料来制作主题海报呢？ 探索 科学书籍, 正规的网络资源, 拍摄的照片。 确定资料来源 资料是可以被查验的。 判断资料的科学性 用翻拍、扫描、下载、摘录等方式选择需要的资料。 选用资料 从中选取能更好地表现主题的图片和文字。 比较资料 探索 步骤：1.选择主题颜色 制作主题海报 3.展示和补充 2. _____ 填一填 制作海报 1.选择主题颜色 探索 1、确实地球海报的主题颜色 可以是蓝色，白色，绿色，彩色等。如果选择选择蓝色，那么对应地，主题海报就也好呈现地球的蓝色资源，比如丰富的液态水，蓝天，蓝鲸，蓝色水母等等。如果选择红色，则海报的主题就要展示地球的红色资源，例如火山、红色枫叶、岩浆等等。也可以蓝色代表海洋、天空，白色代表雪山、云、大气，绿色代表森林、草原等。 小组讨论一下哦！ 探索 步骤：1.选择主题颜色 制作主题海报 3.展示和补充 2.制作海报 填一填 采用手抄、绘图、图片剪贴等方法制作海报。 2.制作海报 探索 活动帮助卡 任务:探究地球形状 第（ ）组 活动 活动：制作主题海报 主体海报的制作：选择主题颜色→收集和选用资料→制 作海报→展示和补充 选择主题颜色：小组讨论确定地球海报颜色。 收集和选用资料：多种方法收集、整理资料，从资料中 筛选出颜色素材。 分工合作制作海报：采用手抄、绘图、图片剪贴等方法 制作海报。 展示和补充：鼓励学生将自己感兴趣的内容记录下来并 对自己制作的海报进行补充。 探索 实验视频 探索 和同学们互相展示和交流吧。 探索 实例展示： 探索 实例展示： 探索 1、通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什么新知识？ 地球的资源十分丰富，比如：空气、水、土壤、岩石和形态各样的动植物，颜色也是五彩缤纷的。 空气：地球的大气运动形成了多样的气候环境 水：地球上有丰富的液态水资源，有海洋、江河、湖泊、沼泽、冰川、地下水等 生命：地球上生命形式丰富多彩，各种生物和谐生存 土壤、岩石：地球上有各种各样的地形地貌，有高原、平原、盆地、丘陵等等 研讨 2、相对于太阳、月球，地球有什么不 ... ...
