《感恩的心》 《感恩的心》教学设计 教学目标: 1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。 2、熟练演唱歌曲《感恩的心》第一部分。 3、在演唱歌曲的时候加入手语，更好的体会歌曲的情感。 教学重点: 熟练演唱歌曲《感恩的心》第一部分 教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演 。 教学过程： 课前音乐，播放歌曲《感恩》 组织教学，师生问好！ 一、导入： 请同学们来边听歌曲边观看手语操：这首歌曲的曲名是什么？想不想学手语呀？歌曲给你带来怎样的感受？《感恩的心》（想呀）（温和 温暖 感动） 二、聆听歌曲 1、过渡语：这首歌曲是为一位失语的小女孩创作的，今天我们就来学习“感恩的心”。 2、理解“感恩”（什么是感恩？） 我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？（老师）人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报就是一种美德。 二、再次聆听 整首歌曲由几个部分组成？它们之间有什么不同？（两个部分，第一是深情地诉说，第二部分表现了内心的呼唤。） 三、学习歌曲 学唱第一部分 1.聆听歌曲，第一部分由几个乐句组成？（四个乐句） 2.这些乐句的旋律和节奏具有怎样的特点？（有时平缓，有时呈波浪形，第四乐句将旋律推向高潮。） 3.跟琴轻声学唱第一部分， 4.教师范唱，学生聆听对比几个乐句的演唱情绪。 5.随伴奏有感情的演唱歌曲第一部分。 学唱第二部分 1.聆听歌曲，第二部分的情感是怎样的？（发自内心的呐喊，） 2.学生随录音轻声演唱高声部，注意演唱高音时的气息和音准。 3.第二部分发自内心的呐喊，表达出一种感恩的心情。请学生随琴跟教师有 感情的学唱。 完整演唱《感恩的心》 全体学生跟伴奏有感情的演唱歌曲 四、拓展 1、感恩小测试：（按小组讨论分享以下问题） 〔1〕你是否了解自己的爸爸妈妈？（比如：他们的生日是哪天？） 〔2〕你给爸爸妈妈送过什么礼物吗？ 〔3〕说一说，有哪些人给你关爱，让你心怀感激？ 2、观看视频手语操 全体学生可以跟视频试一试。 5、小结：今天我们学习了《感恩的心》这首歌，下节课我们继续学习这首歌的二声部及手语操，我们用这首歌来感恩父母、感恩老师，感恩身边所有的人。让我们伴随着歌曲、伴随着心中的感恩来结束这节课吧！ 6、
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