《哆来咪》教案 一、教学目标 【情感态度价值观目标】 1.感受西方音乐的魅力，学生逐步培养对音乐的热爱； 2.逐步了解西方多元音乐文化； 3.体会音乐所传达给人的欢乐之情。 【过程与方法目标】 1.通过律动等形式的参与，体会音乐所传达出来的律动美； 2.通过《音乐之声》的欣赏，了解《音乐之声》的故事内容； 3.通过音乐的学习，了解西方音乐的七声音阶。 【知识与技能目标】 1.通过音乐的欣赏，音乐欣赏技能逐步提升； 2.能够用律动来表现音乐所表达出来的欢乐情绪。 二、教学重难点 【重点】 感受音乐欢快的情绪，逐步喜爱西方音乐。 【难点】 能够用律动来表现音乐所表达出来的欢乐情绪。 三、教学方法 讲授法、视听结合法、律动体验法 四、教学过程 环节一：导入新课 通过乐器展现七声：钢琴，小提琴，笛子。 导入实录：同学们，欢迎大家又来到我们欢快的音乐课堂，老师今天给同学们带来了一组可爱的朋友，但是老师想通过乐器为大家进行介绍。请同学们仔细聆听，听出这一组小朋友他们的名字叫什么？（教师分别用钢琴、小提琴、笛子演奏do re mi fa sol la ti） 学生回答：老师演奏的是do re mi fa sol la ti。 教师引导：老师分别用了三种乐器进行演奏，他们在音色上面有什么不同的呢？ 学生：钢琴的音色特别的明亮、小提琴的音色特别的高雅、笛子的声音比较的高且明亮。 教师总结点评：通过这一个小小的测试老师看出大家对于中国和西方的代表乐器都有一定的了解，没错，老师今天带给大家的朋友就是do re mi fa sol la ti，那让我们来听一听他们之间的故事好不好？ 环节二：新课讲授 （一）整体感受音乐 过渡：听完音乐，告诉老师，你觉得在首音乐作品给了你怎样的感受呢？ 学生回答：听完音乐感觉自己特别的快乐，所以我认为这首歌曲的情绪应该是欢快的。 教师：同学们的音乐感觉相当不错，《哆来咪》是美国电影《音乐之声》中的插曲。随着电影在全世界的放映而流行于世界各地，深受世界人民的喜爱。这首歌曲旋律优美流畅，速度也是稍快的。 教师引导：哪位同学能够告诉老师歌曲中的do re mi fa sol la ti他们分别指的是什么呢？让我们跟随着音乐再来聆听一遍。 学生回答：把do比喻成了小鹿，把re比喻成了金色的阳关，mi就是指的是自己，把fa比喻成了向前奔跑的人…… 教师继续引导：那根据这样的歌词你从中有哪些体会呢？ 学生回答：感觉到他们都是一家人，一个都不能少，他们在家庭中都扮演着十分重要的角色。 教师出示钢琴键盘：真的是这样子的么？老师给大家找来了钢琴的键盘，瞧，我们一组家庭成员总共有十二人，其中七个是白人，五个是黑人，但是他们永远都是相亲相爱的一家人，今天我们主要介绍do re mi fa sol la ti这几位朋友。 过渡：你从这一组钢琴键盘当中有没有发现些什么？ 学生回答：do是在两个黑键的左下方，re在两个黑键的正下方，mi在两个黑键的右下方。Fa在三个黑键的左下方，紧接着就是sol和la，ti在三个黑键的右下方，ti 之后又再次回到了do。 教师：同学们说得特别的正确，也高度概括了七个小朋友所在的位置。 （二）律动感受音乐 过渡：既然我们都知道他们是一家人且他们在家庭中所扮演的位置，他们又是如此的欢快，那为什么我们不能感受一下他们愉快的音乐氛围呢？ （教师带领同学们做律动感受音乐的情绪）。教师并根据他们的律动进行纠正及点评。 教师小结：通过同学们的动作，老师也能够感受到同学们愉快的氛围了。 （3）学唱歌曲 过渡：音乐既然如此的好听，让我们跟随钢琴伴奏来演唱一下好么？ 教师带领学生哼唱旋律（逐句教唱） 教师引导：注意一下第二句和第四句的最后一个音，他们总共有几拍呢？ 学生回答：总共有四拍 教师引导：所以我们在最后一个音的时候要注意时值的保持，涉及到下 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
