啊,朋友再见 一、教学内容：《啊,朋友再见》 二、教学目标 1、知识与技能： 培养学生的节奏感，训练其协调性。 2、过程与方法： 采用音乐与电影故事相结合的形式，使学生了解歌曲产生的年代及创作背景，了解二战相关知识，并对电影音乐产生兴趣。 3、情感态度与价值观： 学唱《啊，朋友再见》，有表情地演唱歌曲。感受歌曲欢快的情绪，理解歌曲中所表达的乐观主义精神。 三、教学重点： 准确把握歌曲情绪，用适当的力度和速度自信、有表情地演唱歌曲。 教学难点： 合理安排教学时间，在有限的时间里最大限度地丰富教学容量，拓宽学生的音乐文化视野。 四、教学方法与课时安排： 教学方法 ：听唱法、视唱法、示范法、提问 法、欣赏法等 课时安排： 1 课时完成 五、教具准备： 电影资料、U盘、钢琴、手风琴、多媒体、课件等。 新课教学 ： （一）播放音乐感受整体音乐形象。 （二）作品介绍：简介电影《桥》的故事 （三）播放电影片段。 （四）欣赏歌曲片段： 意大利原文演唱的歌曲《啊，朋友再见》感受原汁原味的意大利民歌风格及音乐在电影中的作用。 （五）聆听歌曲：边听边思考？ 这首歌曲表现的是怎样一种情感？体现了什么样的精神？ （六）练一练：节奏训练 （七）学生自己唱谱练习（注意把握以下问题） 把握弱起拍的节奏，引导学生唱出曲谱的强弱和起伏感，了解乐谱中各种音乐符号的含义。如1=G是定音记号。G大调关系小调e小调。 2／4拍表示的意义是什么？它的强弱规律是什么？歌曲划分几段体？ 歌曲的速度、表情术语、弱起小节？ 歌曲中的反复记号？前倚音？延音线和圆滑线？ 小组讨论：合作释疑(5分钟后回答问题)教师指导 （八）唱一唱：学生分组演唱歌曲，比比哪一组的学生唱的最好。 （九）想一想: 结合歌词内容及电影的故事情节，启发学生应该用什么样的情绪来演唱歌曲？ （十）参与 .探索（十一）小 结 图片 演出伴奏 六、教学过程：组织教学：师生问好 （一）情景导入：思考 同学们，知不知道今年是抗日战争胜利，也就是世界反法西斯战争胜利多少周年 七十二周年 在世界反法西斯战争中，涌现出了许多英雄人物和可歌可泣的动人故事，有很多电影就是根据二战期间的这些故事改编拍摄而成的。同学们，你们能不能举出一些例子来？ 生举例：《地道战》，《珍珠港》，《魂断蓝桥》，《辛德勒的名单》,《桥》等。 今天我们要来学习的这首歌曲就是关于二战题材的电影《桥》的主题曲《啊，朋友再见》。 今天我们要来学习的这首歌曲就是关于二战题材的电影《桥》的主题曲《啊，朋友再见》。 （一）播放音乐感受整体音乐形象。 （二）作品介绍：简介电影《桥》的故事 《桥》是1969年由南斯拉夫波斯纳电影制片厂出品的一部战争影片。影片讲述的是1944年，第二次世界大战接近尾声的时期，南斯拉夫少校奉命率领一小队游击队员， 经过一系列周密的安排惊险曲折的斗争将德军撤退途中一座必经的桥梁炸毁的故事。 《啊，朋友》这是一首意大利民歌，南斯拉夫影片《桥》将它选为主题曲，使这首歌曲得到广泛传播。 （三）播放电影片段。 （四）欣赏歌曲片段： 意大利原文演唱的歌曲《啊，朋友再见》感受原汁原味的意大利民歌风格及音乐在电影中的作用。 音乐在电影中的作用： 1、抒情，塑造人物的性格、思想感情、心里变化等描绘作用。 2、渲染及烘托画面的情绪及气氛。 3、剧情作用：参与情节发展表现人物的冲突推动剧情的发展。 （五）聆听歌曲：边听边思考？ 这首歌曲表现的是怎样一种情感？体现了什么样的精神？ 歌曲表现了游击队员们对祖国对家乡的无比眷恋和热爱，体现了战士们为了保卫祖国随时准备牺牲的精神。 （六）练一练:节奏训练（选自歌曲中的难点节奏） 2/4 1、x x | x x . | 2、x x x x | x x . | 3、0 x x x | x x . | ... ...
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