《神州古韵﹒之一》教学设计 教学对象：初二学生 课 时：一课时 教学理念： 本课教学内容主要围绕古代乐器为主线，通过观看文字、图片、视频和聆听音乐、交流、展示等教学活动，激发学生音乐兴趣，更好的引导学生在教学过程中亲身参与实践活动，初步了解古代乐器以及乐器的发展和它们的特点，感受神州古韵。 教材分析： 本单元以一些和音乐相关联的故事为主线讲述中国古代的代表性乐器———骨笛、编钟、古琴等，并且介绍国较为典型的乐器。第一课主要从介绍骨笛、编钟以及所演奏的乐曲来了解中国古代的音乐。 教学目标： 1、 了解文明古国之一的古代中国，乐器的发展及其独特性； 2、 学生通过欣赏和聆听、交流和展示，感受各个时期乐器的特点； 3、 学习了这课，对古代乐器的初步了解学生，并且知道了古代乐器在中国音乐史和世界音乐史胡地位，激发学生热爱祖国音乐文化的热情。 教学重难点： 通过各种方法感受各个时期乐器的特点， 教学过程： 一、导入 老师模仿小鸟的声音和用树叶吹响声音，让学生一起来参与和讨论：美妙的声音。 二、新课教学 1、古代乐器的发展之———骨笛 （1）笛子的它是中国最古老的乐器之一，最初是由谁发明的呢？我们常见的都是由竹子做得，而河南贾湖遗址中出土的新时期时期的笛子却是用骨头制作的。 （2）、聆听骨笛音色，并请学生讲述其音色特点 尖锐、刺耳像鸟的鸣叫 （3）、介绍骨笛的来历 2、古代乐器的发展之二———编磬 老师介绍编磬：骨笛独特的制作方式，它是吹奏乐器，编磬是古代石制的一种打击乐器 3、古代乐器的发展之三———编钟 （1）听编钟的音色并想一想这个乐器有什么样的特点？是用什么材质制作而成？ （2）老师介绍编钟的概述、声音原理、地位。具体介绍曾侯乙“编钟” （3）老师跟随音乐一起表演，让学生有身临其境的感觉。 4、欣赏古代乐器合奏 欣赏编钟、编磬等古代乐器的合奏 三、拓展与展示 （1）同学之间展示自己的乐器小作品，老师结合视频介绍这种乐器 （2）上台展示小乐器，并和古代乐器演奏的音乐一起合奏。 四、师生小结 中国音乐是光辉灿烂的中国文化的一个重要组成部分，也是世界文化的璀璨明珠。随着历史的长河，它不断的发展和演变，不变的是人们的智慧和才能。
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