_ 1.2体验运动乐趣与成功 教案 2021—2022学年华东师大版八年级体育与健康（表格式）

《体验运动乐趣与成功》教学设计 一、指导思想: 跑是人体最基本的运动能力，是所有运动的基础，也是初中学段体育与健康课程中田径教学的重要组成部分。通过教学让学生充分展示自我，促进速度、耐力、柔韧、协调、灵敏和腿部力量的良好发展。激发学生对体育与健康的兴趣，享受体育带来的快乐，有利于培养学生竞争、合作和创新等意识，增强团体责任感和班级凝聚力，促进身心全面发展。 二、教学目标： 认知目标：通过练习提高学生对体育课的兴趣，了解各项练习的动作标准和锻炼价值。 知识与技能：积极参与，努力展示，体验成功，展示团结、奔跑的能力，增强学生的自信心。发展学生的力量、协调、柔韧、速度、耐力。 情感目标：培养学生合作学习的能力和团队合作意识，增强集体荣誉感，提高竞争意识。 三、教学重、难点： 教学重点：各项练习的动作标准。 教学难点：游戏规则的理解。 四、学情分析： 本课针对水平四八年级学生的身心特点，根据学校场地、器材等实际情况，利用多种形式的团体比赛游戏练习，使学生在愉快的学习气氛中树立团体合作精神和竞争意识，学会与他人合作的方法和获得成功感，增强学生的自尊心和自信心，磨练学生的意志品质。 五、教学设计： 本课通过集体直腿跑、集体高抬腿跑、疯狂舞步、编花篮和跳篱笆等集体活动在身体上提高学生的腿部力量、脚踝力量、协调性、灵敏性和柔韧性，增大跑步幅度，精神上又培养学生的团队合作意识，尤其是团队责任感。 基本部分通过“跃河过洞”和“环环相扣”提高了学生的速度、奔跑中的快速反应能力和速度耐力，培养学生的竞争意识和团队凝聚力。 整堂课在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。 六、教学过程： 准备部分： 1、课堂常规 2、集体直腿跑 3、集体高抬腿跑 4、疯狂舞步 学生集体手搭肩做以上三项练习。 5、编花篮 教师示范并讲解动作标准和要求。 学生分成4组做热身，每组肩搭肩或者肘挂肘站成一排，前后相距3———5米。用比赛的形式看哪组坚持的时间最长，并宣布冠亚季军。随后通过教师点拨改变方向再做一次，锻炼学生的集体思维能力。 基本部分： 1、跳篱笆 游戏规则：同学们分成4组，然后拉手成排蹲下，4组平行，两人之间至少隔开0.5到1米的距离，然后第一个同学手持接力棒s形从同学们的拉手的上面跳过去，一直跳到排尾蹲下，然后将接力棒依次回传给第二名同学开始跳，直到最后一名同学跳完，先跳完的那组胜利。 拉手的同学不能拉太高，也不能贴着地面，一定要有一定的紧张性，防止跳的同学不小心踩到，跳的同学也一定不能只求快，也要注意安全，不要被绊倒。 最慢的一组每人“奖励”十个下蹲。 通过练习提高学生的身体协调性、灵敏性和腿部力量。 2、跃河过洞 游戏规则：第一个学生从起点出发后跃过由跳绳摆成的“河”，跑到跨栏做成的“洞”前，和“守洞人”“石头、剪刀、布”，赢了“守洞人”方可通过从洞中穿过，快速跑绕过标志物后加速返回，击打下一名队员的手，下一名队员出发。最先完成的队获胜。 最慢的一组每人“奖励”十个抱膝跳。 通过练习提高学生的速度、奔跑中的快速反应能力和灵敏性。 3、环环相扣： 游戏方法： 将学生分成人数相等的四组。学生从起跑线出发，绕过标志物返回为一轮。比赛开始后每队第一人出发，每跑一轮拉上一个人；当开始拉第四个人时，第一个人下来，依此类推，保持三人手拉手跑；当拉上最后一个人后，每轮下去一个人，直到最后一个人返回起点线，比赛结束，最先完成的队获胜。 游戏要求：每个学生被前一名学生拉到手后才能越过起跑线起跑，未拉到或“脱钩”者，要重新拉住再跑。 注意事项：提示学生注意安全，学生跑时要保持一定的间距。 最慢的一组做10次 ... ...