《圆圆、方方和尖尖》教学设计 单元主题 点线色，你我他 单元重点 感受美术表达的多样性 课题 圆圆、方方、尖尖 学习领域 造型·表现 课时 1课时 学习用具 剪刀、卡纸、固体胶等 学习指引 认识生活中的基本形 学习方法 合作、探究、体验 审美素养 感受基本形组合的抽象之美。 科技素养 了解基本形状的结构规律 教学目标 教学要点 作业要求 知识与技能：能认识圆、方、尖形状。 过程与方法：能通过摸、画、剪、拼、贴的方式认识组合成画面。 情感态度和价值观：通过认识图形，培养对身边美好事物留心观察的好习惯。 重点：认识圆、方、尖，并能够组合。 难点：如何运用圆、方、尖进行创作。 认识圆、方、尖。 能剪出基本形。 能用拼贴画组合基本形。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课 堂 导 入 出示道具，猜一猜，摸一摸。 你怎么知道它的形状？ 认识圆方尖。 参与游戏。 形容触摸的形状 创设情境，激发好奇心。通过手指的触摸，从触觉感受物体的形状，加深印象。 课 堂 发 展 探究圆、方、尖的特性 故事引入。 提出问题：到底谁最重要？ 拼一拼，贴一贴。每组派代表上来拼贴。 得出结论：大家都重要。生活中要学会团结协助，取长补短。 聆听故事 想一想，动手拼。 得出结论。 通过故事，美术联系生活实际，悟出道理。培养团结合作的精神。通过拼贴的游戏，使眼、耳、手、脑相互协作，得到锻炼。 欣赏圆、方、尖的造型美 欣赏画家拼贴画作，说一说他们把圆方尖拼成了哪些东西？他们是怎么做到的，教师讲解示范。 你还能拼出什么漂亮的造型？考一考，拼一拼。 讲解作画步骤，作画要求，注意事项。 欣赏画家作品，得到启发。 小组制作。 欣赏各种风格的画作，陶冶情操。进行小组协作，培养协作精神，增强自主合作学习的能力。 评 价 与 发 展 收集各组作品，评一评。 总结，我们应该像圆圆、方方、尖尖一样互帮互助，才能更好地把班集体管理好！ 课后拓展：你还能运用生活中哪些圆圆、方方、尖尖的东西，把它们拼一拼，会有不一样的收获哦！ 学会欣赏点评其他人的作品。 掌握本节课知识点。 促进学生的自我评价能力。懂得互相包容，取长补短。 板 书 设 计 4.《圆圆、方方和尖尖》 教 学 后 记 通过教学实践，精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，他强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，教学效果很好，在美术课的过程中，我都在教学中有意识地培养学生观察能力、想象力、思维及创造能力、动手操作能力等。目前，学生各项能力表现还需要再继续加强，从纪律、技能、情感目标、审美等方面还需要我在教学的过程中慢慢摸索，积累经验，带领学生更好的发展。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
