11.登上月球 课标要求 通过认识地球、太阳、月球的相关知识，知道月相的变化规律；体会和生活的密切联系，对宇宙产生好奇心。 教学目标 1.通过生活实际，从衣食住行等方面了解和感受月球， 2.探究月球的内部条件和形成， 3.了解人类对于月球的探索，激发探究精神。 教学重难点： 重点：探究月球的内部条件和形成 难点：了解人类对于月球的探索，激发探究精神。 资源与建议 课前准备：搜集关于月球的资料，实验准备：石块、玻璃球、细沙 学习过程：首先通过小组课下搜集资料来了解和认识月球，了解人类认识月球的历程，其次通过人类对于与月球的探索，了解到月球表面和内部的构成，最后探索人类登上月球的过程，展开想象拓展思维假如登上月球你会有哪些准备，利用所学的科学知识来实践于生活。 本课的学习重点了解认识月球，难点是探究月球的内部了解月结构，培养探索和想象精神，结合本节课的学习来突破重难点。 教学过程 情景聚焦 导入 古时候，人们仰望着，明月的时候总是会有无穷的遐想，这些遐想演绎成了一部部动人的神话故事，你听到关于月亮的故事有哪些？（嫦娥奔月、吴刚伐桂.....）这是古代人对于月亮浅显的认识，总觉得能飞上月球，有了他们对于月球的初步认识，才有了如今的实践登上月球。（板书：登上月球） 方案探究 （一）基础活动 任务一: 月球是什么样子的？认识月球（检测目标1） 出示资料卡，引领学生探秘月球， 出示本节课的学习任务，让学生小组为单位选择感兴趣的问题进行讨论。 探究活动 教师引领学生借助月球仪和月球模型、资料来进行探究月球 出示探究目标表格 月球表面是什么样？ 月球引力是多少 温度？ 月球上是否存在空气、水和生物 月球的大小、形状和距离 课件展示视频资料 课件出示图片 师：通过大家的了解我们知道了月球是一个球体，是地球的卫星。距离地球约38.4万千米，是距离地球的最近的一个天体。49个月球才有一个地球大，月球不会发光，靠的是反射的太阳光，月球的引力只有地球的六分之一。月球表面有许许多多的环形山，高低不平，看上去明亮的部分是高山，阴暗的部分是平原。并且昼夜温差大，没有水、空气、生物。月球上屏夜温差大，向着太阳的一面温度可达以上120摄氏度以上，背着太阳的一面温度可达以下零下180摄氏度以下。 评价标准 能观察到月球的概貌 能通过学习和了解认识到月球 （3）通过学习能正确的了解到月球与地球的不同 （三）进阶活动 对于月球我们有了一定的了解，月球上为什么会有许多的环形山呢？怎样形成的？实验模拟 任务二：探究月球内部环形山的形成（检测目标2） 模拟实验环球山的形成 （1）出示环形山图片 思考环形山有什么特点 学生交流:环形山的大小形状不一样， （2）猜想:月球上的环形山是如何形成的呢？ 学生猜想 ①流星体撞击月球 ②月球上火山喷发形成的，地球上的火山也是这样的形状 ③是宇宙中其他星球的撞击形成的， 师：为了验证大家的猜想，我们进行探究模拟实验来推测一下 教师出示实验视频展示步骤和注意事项 实验步骤： ①将沙盘平放在桌面上，盘内啥子表面刮平。 ②在离沙盘一定高度相同的位置向沙盘投放不同的石子，观察沙上被石子撞击的坑有什么不同。 ③在离沙盘一定高度不同的位置向沙盘投放不同的玻璃球，观察沙上被玻璃球撞击的坑有什么不同。 ④根据实验结果推测出月球上环形山的成因。 分发实验器材和实验记录单，分组实验 实验记录单 实验猜想 环形山大多数由宇宙中的陨石、流星体等撞击月球的表面形成的，大小深浅与撞击物的大小、与月球的距离有关。 实验方法 让大小不同的石子从相同的高度自由落下 让大小相同的玻璃球从不同的的高度自由落下 实验现象（动画出示实验后的沙盘的痕迹，并记录数据） 画一画 我量出沙坑的长度是 我量出 ... ...
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