中小学教育资源及组卷应用平台 《东北风》教学设计 【教材分析】 《东北风》是一首具有浓郁东北地方风格的 出卷网经过改词的东北民歌。曲调欢快、跳跃，节奏鲜明、热情、奔放，表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。曲调中多处使用下滑音和东北民歌特有的衬腔，极具东北民歌的地域特色。弱起节奏、切分节奏、附点节奏突出了节奏的强弱对比，音乐富有东北秧歌的动感和歌舞性。 【学情分析】 九年级学生已掌握基本的音乐知识技能 出卷网，在音乐作品学习中有自己独立的见解。听过的民歌多，但对于东北的民歌的了解相对较少，平时几乎不会演唱，不过他们对东北秧歌和二人转是了解的，本课学习中我将用视听结合、范唱、律动等方法来引领学生唱会歌、唱好歌，并能建立起学生对东北民歌的学习兴趣。21世纪教育网版权所有 【教学目标】 1. 能用轻快的声音演唱歌曲，在学唱歌曲中提升对东北民歌的喜爱之情。 2. 通过演唱、视听结合、模仿等方法，学习歌曲并了解东北民歌特点。 3.掌握歌曲中的强拍弱起节奏，附点节奏及衬词的演唱，并在演唱中表现歌曲欢快、热烈、带有东北秧歌的音乐特点。21教育网 【教学重难点】 重点：用轻快的声音演唱歌曲，在学唱歌曲中提升对东北民歌的喜爱之情。 难点：强拍弱起节奏、附点节奏、衬词、下滑音的学习与掌握。 【教学用具】 钢琴、课件、电脑、手绢、扇子 【教学过程】 1、视频导入 1. 教师播放东北秧歌片段，学生思考视频中的舞蹈流行在哪个地区？（东北） 2. 揭示课题《东北风》 3.介绍东北民歌 指流传于东北地区（黑龙江、吉林、内蒙古东部五盟市、辽宁、河北北部）各民族的歌曲的统称，它的歌词是东北人民生活语言的诗化。21·cn·jy·com 部分曲调受地方戏二人转唱腔的影响，显得非常富有地方色彩，生动活泼，反映了劳动人民开朗的性格和丰富的生活情趣。 二、新授 （一）初听歌曲 1. 歌曲旋律有何特点？应该用怎样的情绪演唱？（特点：欢快、跳跃，情绪：饱满热情地） 2. 歌曲表现了东北人怎样的心情？（人们欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。） （2）复听歌曲 1.思考：哪个部分最能体现出人们的心情非常喜悦？（歌曲结尾处 ） 师：这里用到了加腔 2.讲解加腔部分的衬词 师:加腔部分使用衬词“哎嗨哎嗨呀”更加富有东北地方特色。 3. 学唱加腔部分 ①带有重音的下滑音（是东北民歌特点之一） ②尾音八度变化（提示音高变化） 小结：用诙谐、风趣的声音来演唱。 4. 思考：句尾运用加腔的表现手法对歌曲起到了怎样的作用？（加强了歌曲的结束感，对乐句起到了情感表达、扩充的作用。） 5. 学唱歌曲 ①跟琴学唱 ②分析衬词 ③处理强拍弱起及附点节奏（强拍弱起与附点节奏使音乐富有东北秧歌的动感和歌舞性。） 6. 完整演唱 提示学生演唱情绪及反复记号 三、拓展 1.东北秧歌小知识：东北秧歌通 出卷网常是表现东北人豪爽火辣的性格特点。伴奏乐器以大小唢呐吹奏高音最为突出，加上大小鼓、大小锣和钹，营造和烘托节日庆典、欢天喜地的热烈场面。东北秧歌的服饰采用强烈对比的“大红大绿”搭配，手持彩绸、扇子和手绢等道具，整个动作突出表现了东北秧歌豪爽、激情、奔放和火辣的地域风格。 2.学跳秧歌动作 十字步秧歌的步法: 第一拍：左脚起步向前交叉方向走 第二拍：右脚向前交叉方向走 第三拍：左脚向后交叉方向走 第四拍：右脚向后交叉方向走 3. 表演唱 加入东北秧歌十字步边舞边唱。 四、小结下课 东北民歌的内容常是人民生活的真实写 出卷网照和思想感情的直接流露。它唱出了人民的痛苦和欢乐，记述了黑土地上的人民在不同历史时期的生活和精神面貌。它凝聚着东北人民的智慧，是关东人民的杰作，在我国的民间歌曲中占有重要地位，有很高的艺术价值。希望同学们能喜爱东北民歌！21cnjy.c ... ...
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