腾飞的翅膀教案

（四）年级（下）册（品社）学科集体备课个案 ? ?备课时间 2.28 主备人 主备人 所在单位 复备时间 3.26 授课教师 授课教师 所在单位 课?? 题 腾飞的翅膀 课??? 型 新授? 课时分配 二课时? 第?? 1?? 课时 上课时间 3.27 项??? 目 内?????????? 容 修改栏 教 ? 学 ? 目 ? 标 知?识 能?力 了解全国著名的传统行业及其发源地，知道家乡的主导行业。 ? 过?程 方?法 能分析传统行业与家乡资源、人才等各种条件的关系；能深入家乡企业进行参观、采访，了解家乡的产业与各行业劳动者。 情感态度价值观 ?初步培养热爱劳动，尊重各行各业劳动者的品质。 教学重点 了解全国著名的传统行业及其发源地，知道家乡的主导行业。 教学难点 能分析传统行业与家乡资源、人才等各种条件的关系；能深入家乡企业进行参观、采访，了解家乡的产业与各行业劳动者。 教学、教具 （课件） 准??? 备 1．教师准备有关家乡行业的视频和图片资料，准备好北仑港照片。2．学生课前调查、参观，对家乡的行业有所了解。带一个家乡产的全国畅销的产品或者相关的资料、包装盒等。 教????学????流??? 程 评论或修改 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教?师?活?动 预设学生活动 一、 导入：1．出示图片。（1）师：同学们，今年寒假里，老师有机会去内蒙古旅游，遇到到了小蒙民，她自豪地向我们介绍了自己的家乡。你们想听一听吗？（教师点击播放图片“小导游的介绍”。）2．出示课题。　小结：每个人的家乡都有自己特别发达的行业，这些行业的形成与发展给家乡的建设插上了腾飞的翅膀。（教师出示课题。） 二、学习1．认识“金名片”（1）师：每个人的家乡都有各自引以为豪的行业，这些行业就像是本地的“金名片”，可以帮助别人了解家乡。你知道这些省市有哪些“金名片”吗？（点击出示文字和图片“猜猜‘金名片’”。）（2）师：你的家乡又有哪些行业“金名片”呢？（3）家乡产品秀。　　 （4）家乡传统行业图片大竞猜。（点击出示图片“传统行业图片大竞猜”。）（5）小结：以上就是家乡的传统行业，这些行业提高了我们家乡在全国的知名度，改善了人民的生活，使家乡逐步迈向了小康。 （2）学生说说从录像中了解到了内蒙古的什么情况，再说一说还知道哪些地方的什么行业特别发达。 ? ? ? ? 学生拿出课前搜集的产品或者产品包装、广告等资料，汇报所了解的家乡行业。 ? ? ?一、导入1、每个人的家乡都有不同类别的行业，各行各业的形成与发展给家乡的巨变插上了腾飞的翅膀。2、 提示：先让我们一起去看看各个地方的一些主要行业。二、认识家乡的行业?学生1、讨论交流：各个地方都有一些主要的行业，那么我们的家乡有哪些主要行业呢？? 2、提示：每个地方都会有不同的行业，有的地方很多人都会从事同一行业，而且这一行业对当地经济建设的贡献也特别巨大，我们把这样的行业称为当地的特色行业。 3、学生列举家乡的特色行业。 三、指导学生认识家乡的资源和行业发展1、设疑；为什么内蒙古畜牧业特别发达，而浙江沿海的渔业发达？ 2、讨论、交流?3、小结：一个地方的行业发展和当地的资源条件密切相关。4、观察课文中的图片，思考： 边境市场的形成、港口的发展、石油工业的兴起、中关村的发展和当地的哪些资源有关系？ ? 四、指导学生调查、体验各行业的劳动情况1、?观察课文中的图片，说一说陶瓷制品的完成需要哪些人的劳动，他们在这个过程总从事的是什么工作。? 2、小结：各个行业都有土同的人们在从事不同的工作，每个人的工作都是很重要的，只有大家团结协作才能促进这个行业更好地发展。3、开展分小组的调查家乡行业的活动，实地体验各行业的劳动情况。要求：（1）、了解家乡某些行业的从业人员一天的工作情况。（2）、调查同一行业的工作近年来有哪些发展与变化。 ? ? ?? ? ? ... ...