品德与社会六年级上册《学会拒绝》说课稿

品德与社会六年级《学会拒绝》说课稿 青龙小学 杨胡容 我说课的内容是人教版新教材六年级上册《品德与社会》中的《学会拒绝》一课，下面我就从教材，教法与学法，教学过程以及教学板书等几个方面谈谈上这堂课的设想。 一、说教材 《学会拒绝》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第一单元“走向文明”的最后一课，本单元中我们将探讨社会文明进程中出现的一些问题，思考怎样去做一个文明的现代人。社会生活千姿百态，充满着许多的诱惑和陷阱。我们青少年正在茁壮成长，怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱呢？所以我们要一起学习研究《学会拒绝》这课。 根据新课程标准、本单元内容设计的主要意图和学生的实际，我确定以下教学目标： 知道在社会生活中有“阳光”，也有“陷阱”，从小应当学会识别生活中的陷阱。 认识毒品对少年儿童的危害。 学会用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的“陷阱”，避免受到伤害。 教学重点与难点： 学会拒绝毒品 知道毒品的危害 我之所以这样定重难点是因为：《新课标》提出了品德与社会课程应承担着学生良好品德形成的重要任务。那么，告诫学生要小心生活中的陷阱，学会拒绝，就应作为重点内容去教。 教具：图片和有关毒品危害的光盘。 课时安排：一课时。 二、说教法 品德与社会课具有思想性、时代性、开放性，为了充分调动学生的学习积极性和主动性，构建开放而有活力的课堂，从而让学生真正从心底学会拒绝生活中形形色色的陷阱，我主要采用了以下的教学方法： 1.直观教学法： 收集有关图片，运用多媒体手段进行直观教学，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2.活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3.集体讨论法 组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 三、说学法 本课在学法指导上力求体现“让学生主动参与，合作探究”的理念，我主要让学生这样去学新课： 1协作、探究式学习方法：把学生分组，便于学生交流合作；提出要求，让学生通过探究，自己提出问题、思考问题、分析问题，从而培养学生的自主学习能力。 2、讨论、总结学习法：从学生感兴趣的话题“网络”入手，与学生一起讨论它的利弊，一起探讨提高自我管理能力的方法，以帮助学生正确认识周围的事物，提高辨别能力，并能运用正确实用的方法抵制诱惑。 四、说教学过程 研究教法和学法是搞好教学的前提和基础，而合理安排教学程序，则是教学成功的关键一环。以求达到事半功倍之效，使学生学有所获，我根据本课教材的特点以及六年级学生的实际水平，将本课划分为以下几个环节： （一）生活中的陷阱 1、我准备运用谈话法进入课题，因为谈话法自然、简洁、有趣充分激发学生学习的兴趣，使学生进入良好的学习准备状态。 2、出示图片让学生思考：在生活中都有那些陷阱（暴力游戏、赌博、烟酒、毒品······）？许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？ 新课标指出通过讨论，能引发学生深入和大胆地思考，从而培养了学生学会辩证地分析和思考问题的能力。所以这里采用小组讨论，先请每小组组长代表发言，然后指名回答 （二）吸毒一口，落入虎口 心理学研究表明“直观教学”能吸引学生的注意力，通过讨论又能调动他们学习的积极性，也有利于培养学生的观察能力和思维能力。为了使学生更好、更快、更准、更深地明白吸毒的危害性和毁灭性。从而让学生明确自己该怎样避免落入虎口，我设计了一下教学环节： 1、交流谈话，认识毒品的危害。 （1）这里需要学生弄清的问题是：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少 ... ...