蒙古小夜曲 教学目标 1.能正确演奏响板、串铃、蛙鸣筒、三角铁这四种打击乐器，并听辨其音色，说出相应的乐器名称。 2.能用自然、优美的声音演唱《蒙古小夜曲》，并与他人合作用四种打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点 了解、掌握这四种打击乐器，并为歌曲伴奏，做到边唱边奏。 教学难点 用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境及歌曲的二声部合唱。 教学准备 DVD机、PPT、响板、串铃、蛙鸣筒、三角铁。 教学过程 （1）情境激趣———看一看 （播放PPT）在聆听背景音乐《草原上》的同时，欣赏内蒙古相关图片 师：你看到了什么？生：略。师：蒙古族不仅草原辽阔，蒙古族的歌曲更让人陶醉。今天我们一起走进蒙古，通过学习《蒙古小夜曲》，从而感受蒙古、表现蒙古。 （2）激趣探究 1.听一听（聆听歌曲，认识乐器） 教师随乐范唱并加入四种打击乐器伴奏，引出各乐器并介绍名称及奏姿和要领，依次是响板、串铃、蛙鸣筒、三角铁。 2.玩一玩（根据音色的不同特点，感受乐器） 教师带领学生玩课本中“听一听 猜一猜”的音乐游戏，先示范一遍后再讲解，最后让学生答唱最后一句XX响了···经过反复几遍的参与来感受乐器。 听一听呀猜一猜什么敲响了，叮叮（碰铃）敲响了。 ··· ··· ··· ··· ··· ··· 3.奏一奏（根据速度为歌曲伴奏） 教师示范讲解打击乐器的奏法及要领。 响板、串铃、三角铁的演奏要领：一字一声（每唱一个字的同时相应乐器呼应）。 蛙鸣筒的演奏口诀要领：一停二停三四停停 一停二停三停四停（奏读口诀），讲解数字表示发声，停表示休止符。 随乐完整试奏几遍后再进行分组（每组使用一个乐器，通过合作达成教学目标） 4.唱一唱（学生跟唱） 根据前面几遍的反复律动，学生最多跟唱二至三遍就会唱。不会唱的句子教师单独教唱纠正。 5.演一演（边唱边奏） 根据学生完成的情况给予纠正和交换乐器。 （3）小结 1.师：听着同学们的歌声，情不自禁地让老师联想到美丽辽阔的大草原，这就是蒙古族歌曲的魅力。谢谢同学们动听的歌声。 2.课后思考 （1）什么是夜曲？ （2）说一说你认识的蒙古。 （3）你还知道哪些蒙古族的歌曲？
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