小学歌曲《国家》教案 教学目标 1、能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。 2、通过演唱此曲，激发同学们对祖国的热爱之情。 学情分析 整首歌曲对于本年级的学生来说，不是太难演唱的，但由于歌曲中旋律的变化都是细微变化，对于稍粗心的学生来讲，就很容易混淆，不宜唱准确，所以在教唱歌曲的过程中一定要注意提醒学生认真分析乐谱。 教学重点:指导学生唱好《国家》歌曲，以表达对自己《(国家》的热爱。 教学难点:指导学生在识谱过程中初步掌握切分音节奏型，提高识谱演唱能力。 教学过程 一、课前问好 2/4 1 2 3 4 | 5 - |ｉ 5. | ｉ 5. | 5 4 3 2 | 1 - | 同学们 好！ 你好，你好，老师 你 好！ 二、导入图片 三、感受音乐 1、初听歌曲，学生思考并说出歌曲内容 师：首先请同学们聆听一首歌曲，听后说说歌曲所唱内容。 2、揭示课题 师：歌曲听完了，谁来说说歌曲中唱到了什么内容？好，最先举手的那位男同学你来说吧！这位同学说歌中唱到了……好！你请坐。同学们，他听得很用心，就是这些，这就是我们今天要学唱的歌曲《国家》。 3、再听歌曲，学生思考歌曲的情绪和速度 师：下面我们把这首歌曲给大家放一遍，听后老师找一位同学说说歌曲的情绪和速度是怎样的？歌曲放完了，请我们的音乐课代表来说说吧！他说这首歌曲的速度是慢速，情绪是优美抒情。你的判断能力可真强，请坐。 4、朗读歌词 师：下面请同学们往这儿看（手指大屏幕），这就是这首歌曲的谱子，先听老师把歌词朗读一遍（可按节奏朗读，也可以朗诵）。 师：你们也会这样读，对吧！来，跟着老师来读一遍吧。 5、再听歌曲，熟悉旋律 同学们，你们读的真不错，速度稳，节奏准。现在我们再听一遍歌曲的范唱录音，然后听后说说这首歌曲的音乐特点（旋律特点、几个乐段或几个乐句，几几拍，以及演唱形式等）（低年级看节拍边听边和老师一起为歌曲做律动）。 四、学唱歌曲 1、继续熟悉旋律，学唱曲目。 师：同学们，现在我们就来学唱这首歌曲。首先请同学们腰立直、身体坐正、肩后开、小脸笑起来，然后跟着范唱录音来哼唱旋律。 2、纠错，突破重难点 师：你们唱的还不错，可老师还觉得这个地方需要注意，先听老师把这个地方唱一唱，同学们一边听一边观察老师是如何唱的。老师唱完了，请同学们也按照老师的唱法连着唱两遍，全体都有，预备起…… 3、再唱歌曲、处理歌曲 师：问题解决啦，让我们再来唱一遍歌曲。 五、创编（拓展延伸） 师：同学们，你们的音乐表现能力真不错。那下面就发挥一下你们的创编能力吧！（创编舞蹈动作） 六、结课 师：同学们，今天我们学唱了一首歌曲叫《国家》，同时也学会了用换一换的形式创编了歌词，（用动作表现歌曲或聆听了《国家》），从你们的表现上可以看出你们喜欢音乐，老师希望你们的生活充满歌声和欢乐，最后提议一下，就是要把今天学到的歌曲唱给家人听，今天的课就上到这儿，同学们，再见！ ... ...
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