《司马光砸缸》教学设计 教学理念 根据新课标要求，立足于学科的核心素养，将音乐的审美体验结合、音乐的知识与技能、音乐学习兴趣的培养有机地结合起来，将三者融入到课堂中。本节课学生可利用自制的小打击乐器为歌曲边配音响边歌唱，让学生尝试一次有趣的综合艺术表现，培养学生的想象力、表现力等。 教学目标 用身边的物品为歌曲配音响来感受并体验音乐。 教学重难点 用日常用品作为打击乐器为歌曲配伴奏。 教具 日常用品变为“打击乐器”、多媒体课件等 教学过程 问题导入 播放音乐动画《司马光砸缸》，在小孩掉到水缸时停止播放，让学生们想一想，如果你是司马光，你会怎么做呢？ 【设计意图：通过对问题的设置，激发学生对于故事情节的兴趣，启发学生思考，为引入本课主题做铺垫。】 欣赏歌曲《司马光砸缸》 完整欣赏聆听歌曲，借助画面和歌词了解司马光砸缸救人的全过程，教育孩子们遇到意外情况切莫惊慌，要冷静、机智地面对。 【设计意图：通过对故事情节的引导，从而提升情感态度与价值观导向。】 分场景演奏、感受音乐 展示并介绍准备好的日常物品制作而成的打击乐器，将歌曲中7个场景，用多种小“小乐器”进行伴奏，随节奏逐句演唱歌曲，教师示范，学生跟随模仿。 【设计意图：加入生活中的“乐器”，提升学生对于歌曲的学习、“小乐器”演奏的兴趣。】 ② 左手拍桌+右手沙锤 （沙锤=矿泉水瓶+大米） 拍手+拍腿+拍肩+拍腿 ③ ④ 敲击塑料罐 一串钥匙（按节奏摇晃） ⑤ ⑥ 两支小茶杯互相轻轻敲击 茶杯底部摩擦 ⑦ 左手拍桌+右手沙锤 唱一唱，动一动。一边播放完整歌曲，一边运用自制打击乐器进行伴奏。 【设计意图：通过用各种生活中的“小乐器”对歌曲中不同情景下声音的模仿，培养学生的节奏感，提升对于音乐学习的兴趣。】 三、拓展 1、播放司马光介绍动画。今天我们学习了歌曲《司马光砸缸》，歌中唱到的这位司马光，让我们来一起了解一下他。 2、播放司马光圆木警枕的故事，引导学生纵使拥有聪明才智，仍需勤奋刻苦方能成才。 【设计意图：通过拓展环节讲述司马光的故事，引导学生学习司马光刻苦学习的精神，培养良好的品德。】 四、总结 1、回忆本节课中出现的“小乐器”； 2、各位“小音乐家们”，请你也来想一想，如果是你，你会用哪些乐器来为这首歌曲伴奏呢？请你在课后也来动手试一试吧！ 【设计意图：培养学生善用发现美的眼睛，培养开放性思维，活学活用，善用身边的物品为音乐伴奏，从而真正感受的音乐的美好。】 附曲谱：
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