人音版 五年级上册《雪花带来冬天的梦》教案

《雪花带来冬天的梦》 教学目标： 1、学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，通过唱、演表现歌曲的意境。 2、通过歌曲的学习，引导学生了解掌握相关的生物科普知识，培养学生从小热爱动物的情感。 教学重难点： 1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。 2、唱好歌曲中有#记号和弱拍起唱的乐句。 教学课时：1课时 教具准备：课件、多媒体、电子琴、春姑娘、动物头饰若干、大歌谱一张。 板书设计： 雪花带来冬天的梦 教学过程： 一、谜语导入 师；同学们你们喜欢猜谜语吗？现在老师就来考考你们，要听仔细了啊；“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。” 生答；雪花 让我们一起来欣赏一下我们祖国各地的冬季雪景吧。 （课件播放冬天雪景图片，背景音乐《雪花带来冬天的梦》伴奏） 二、学习歌曲 1、初听歌曲 冬日的雪景是欢乐的、热闹的，而到了夜晚，大地进入了深深的睡眠，雪花一片片静静的飘落，带我们进入了银色的童话梦境。现在让我们来聆听一首歌曲《雪花带来冬天的梦》，听一听这个梦当中出现了哪些小动物，出示课题 师；这个歌曲当中出现了小青蛙，小甲虫，小刺猬，小狗熊， 2、复听，感受节拍。 师；那是谁给小动物带来了一个个有趣的梦呢 生答；雪花 师；那么美的雪花在天空中飘飘洒洒，这一次聆听我们一起来感受音乐的节拍。请同学们在歌词告诉“小动物”的间奏处，也就是有间奏括号的地方，请大家轻轻随着节奏拍手是（哒哒）。 你们能用你们的动作表现一下吗？跟歌曲一起飞舞 3、教师有感情的范唱 师；同学们这么好听的歌曲，老师也很想来唱一唱，你们欢迎吗？ 听老师范唱，板书 师：整首歌曲带给你怎样的感觉？请你用一种水果来比喻这首歌曲？ 生：（欢快、活泼） 师；同学们都有一双会聆听音乐的耳朵。大家把这首歌说得如此甜美，我们就试着用甜美，柔和的声音来唱一唱。 ……（用甜美、柔和的声音演唱）…… 4、哼唱歌曲。 师：下面我们一起用LA和LU来哼唱这首歌曲，第一第二乐句我们用LA来哼唱，第三和第四乐句用LU来哼唱。特别注意有 升记号的地方，音要唱准。 难点二：升记号的音准 师：你们的歌声不仅打动了小动物，也打动了我。你们真的是有很强的音乐天赋。 5、唱谱 师：美丽神奇的雪花带来了歌声带来了快乐，也带来了一个梦幻的冬天，雪花不仅美丽还很调皮，现在请你们跟着老师的琴声来唱一唱歌谱。 发现难点解决： （1）介绍“#”升号，学生模唱 师：同学们，今天来了一位我们音乐的老朋友，你们看是谁呢？（师出示#记号） 师：对了！如果#记号跟小音符拉手做了朋友，那这个音符就要唱高半个音。（引导学生说半个音）我们来试一试！ 我们来试一试！ “尖尖角”———《雪花带来冬天的梦》教学设计、教学反思及评价 师：“#2”的音高要靠近“3”，这样“#2”就能唱准。 师：请你们看第二行，也用到了升记号？ 学唱另一句有升号的乐句 54 3#2 3 - 师：你们瞧又来了一位朋友，它是下滑音，好象一片片雪花飘落下来。 教师范唱，学生学唱。 （2）引入“圆滑线”唱。 师：谁来到我们的歌曲中了？注意弱起的节奏，用划拍法唱准。? 师：让我们一起帮助小动物进入梦乡吧。 “尖尖角”———《雪花带来冬天的梦》教学设计、教学反思及评价 71 |2. 71 2. 34 | 5 4 3#2 3 - || 出示：“睡吧睡吧，快快闭上小眼睛……”这一句，学生跟唱。 （3）完整唱谱，要求学生在“告诉小xx”的间奏处，请大家轻轻随音乐拍手xx 6、按节奏读词 师；为了能更好的演唱歌曲，请同学们按着节奏有感情的朗读歌词 7、填词演唱 师：我相信很多孩子都已经能把这首优美抒情的歌曲演唱出来了，邀请全班同学一起整齐的把歌曲演唱一遍。如果你们准备好了就用你的坐姿告诉我 ... ...