案例名称 信息和信息技术 教学对象 四年级 教 授 者 课 时 1课时 授课时间 一、教材内容分析 本节课的教学内容是电子工业-出卷网-四年级下册第3单元第1课内容。它是通过教学使学生了解信息和信息技术的概念，掌握掌握信息的获取与传递的途径，以及信息技术的发展，体验信息技术的发展在推动社会发展中的作用。 二、学习者特征分析 对“信息”及“信息技术”的概念认识模糊，普遍认为“信息技术课”就是“计算机课”，“信息技术”就是“计算机技术”，还有学生认为“信息技术处理工具”就是计算机。针对以上误解，课堂上以大量实例以及与学生交流，结合学生的生活经验，帮助学生理解什么是“信息”。了解自己身边的“信息”；同时通过师生互动，帮助学生了解信息的接收和传递、常见的信息处理工具。最后向学生明确，“信息技术”是以计算机为主，结合其他信息处理工具来处理信息的技术。 三、教学目标 知识目标：了解信息和信息技术的概念。能力目标：掌握掌握信息的获取与传递的途径，以及信息技术的发展。情感目标：体验信息技术的发展在推动社会发展中的作用。 四、教学重难点 教学重点：信息和信息技术的概念，信息的获取与传递的途径，以及信息技术的发展。教学难点：信息和信息技术的概念。 五、教学方法、学习方法 教学方法：情境导入、示范—模仿法、成果展示。学习方法：任务驱动法 六、教学策略选择与设计 学生在明确的任务驱动下，经过自身的探究学习，完成一个个任务，达到学习目标。 七、教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图及时间安排 导入 1、微视频：我们每个人每天都要接受、传递和处理信息，同时也在不断地产生和使用信息，在信息社会中，掌握信息的获取、加工、存储、传递的方法,是一个人应该具备的基本能力。 观看微视频,了解掌握信息技术的重要性。 了解本课学习任务2分钟 一、什么是信息 1、微视频：信息并不神秘，它就在我们的身边。报纸电视告诉我们最近的新闻，天气预报让人们了解近期天气情况，学校里的铃声提醒我们上课或下课，大雁南飞告我我们秋天就要来了，十字路口的红绿灯提示行人、车辆是否通行……这些用文字、声音、影像等方式传递的内容就叫信息。2、指导学生“说说看”：请同学们看55页“说说看”标志图传递了什么信息。3、信息的获取（1）微视频：通常情况下，人们通过眼睛、耳朵等器官直接从自然界感知信息。但是，大部分信息是我们通过与人交流、通广播、看电视、上网、查阅书刊等间接方式获得的。随着科学技术的进步，可以利用多种现代化的方式高效地获取信息。（2）指导学生“说说看”：请同学们看56页“说说看”你经常通过哪些途径获取信息？4、信息的传递（1）微视频：古代，人们用烽火狼烟、飞马传书等方式传递信息。万里长城上的一个个烽火台，就是我们祖先用来传递军情的建筑。随着科学技术的发展，人类发明了各种技术和仪器，增强了获取信息的能力，扩大了获取信息的范围。 1、观看微视频，了解什么是信息。2、说说看：看55页标志，“说说看”标志图传递了什么信息。3、观看微视频，了解信息的获取途径。4、说说看：看56页“说说看”你经常通过哪些途径获取信息？5、观看微视频，了解信息传递方式的发展史。 了解什么是信息8分钟 现代科学技术更加神奇，他可以帮助人们获得自身感觉器官不能和获取的信息，并能以极快的速度传递信息。人类在接收大量信息的同时，也在不断地发出或传递信息。（2）指导学生“说说看”：请同学们看57页“说说看”你经常用哪种方法传递信息？ 6、说说看：看57页“说说看”你经常用哪种方法传递信息？ 二、信息的处理与信息技术 1、微视频：受人体机能的限制，人类的感觉器官在处理信息时存在很大的局限性，为了消除或减少这种局限，人们 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
