第一单元 长城放鸽 教案（表格式）

教 案 NO：4 课 题 长城放鸽 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 能够根据《长城放鸽》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并能够用热情、欢快、弹性的声音和抒情、豪迈的情绪演唱歌曲。 过程方法 用多听多唱的方法唱准歌曲。 情感态度价值观 培养热爱祖国、热爱和平的良好品质。 教学重点 准确演唱歌曲 难点关键 音准和节奏的准确性 学情分析 歌曲的引子部分对歌曲的氛围渲染具有重要作用，让学生在演唱的过程中不断进行调整和对比，让学生体会正确的状态。当乐句发生变化的时候，提示学生体会音乐与歌词之间的紧密关系。 教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 导入：教师：同学们，我们来听一段音乐，从音乐中你感受到了什么？联想到了什么？学生讨论交流。教师揭题：这是《长城放鸽》的前奏部分，辉煌的前奏仿佛为我们描述了长城的巍峨、雄伟。学习新课：播放歌曲范唱，学生安静聆听。学生讨论并回答问题：歌曲的情绪是怎样的？歌曲表现了什么内容？学生讨论并回答问题。作品简介：教师：这首歌曲是一首颇具时代特点和青春朝气的歌曲。旋律优美，歌词简洁，歌曲抒情而豪迈，表现了伟大祖国欣欣向荣景象，也表达了和平、友谊的主题。4、歌曲教学。出示曲谱。听琴视唱歌谱。请学生找出歌曲中出现最多的节奏型（后半拍起唱节奏、切分节奏） 0X XX | 0 X X跟老师一起拍节奏，跟琴挥拍唱谱。跟琴挥拍唱歌词。体会歌曲的旋律、节奏特点。教师：同学们在公园游玩时，有没有喂过、放飞过鸽子？请模仿下放鸽的动作和神态？作者为什么使用大量的后半拍起唱节奏和切分节奏？用什么情绪演唱？解决难点句，让学生跟琴多唱，强调#5和#2的音准。教师：鸽子越飞越远，思绪越飞越高，“飞吧飞吧飞吧……”应该用怎样的力度来演唱？第二乐段的“为巨龙插上翅膀，和祖国比翼飞翔”将歌曲豪迈的情绪推向高潮，应该怎样演唱？第二乐段的“为巨龙插上翅膀，和祖国比翼飞翔”将歌曲豪迈的情绪推向高潮。学生跟伴奏音乐学唱第二乐段。学生分组视唱歌曲引子部分的二声部合唱。问：你认为引子部分的歌曲表现了什么？完整演唱。欣赏歌曲《天边飞来小鸽子》请学生跟音乐轻唱歌曲，感受歌曲的不同情绪。小结：唱歌能给我们带来快乐，有气息支持地把声音唱得动听是一门功课。 通过聆听感知音乐形象，把形象与音乐紧密联系，有助于学生更好地理解音乐。抓住节奏特点进行新课学习，突破教学难点，并用生动的生活形象帮助学生理解音乐。细致进行歌曲分析，有助于学生深入理解歌词，并达到有感情演唱的目的。 作业设计 板书设计 长城放鸽 反思 ... ...