人美版（北京） 二年级下册美术 第6课.大人国小人国（假如我是巨人）课件(共23张PPT)

(课件网) 假如我是 巨人 说课流程 教材分析 教学过程 我的思考 教法运用 教学目标 教学重难点 一、教材分析 《假如我是巨人》是人美版义务教育教科书二年级下册9课的内容。本课属于以“造型表现”学习领域。即“通过看看、想想、画画等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。”《假如我是巨人》这一课，就是让学生大胆自由、敢于打破常规地把想象的故事表现出来。本课教学时数为1课时。 二、我的思考 学生们对巨人的故事是非常感兴趣的，由于故事的影响，很多孩子希望自己是一个有特异功能的人，他们希望自己能打败坏人，帮助弱者。本课中主要是引导学生想象我想成为什么样的巨人，我变成了巨人会发生什么有趣的事呢？ 三、教学目标 （1）知识目标：想象“假如我是巨人”的故事，运用大小对比创作出一幅生动有趣的画面； （2）能力目标：培养学生的想象能力和表现能力； （3）情感目标：引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。 四、教学重难点 重点：引导学生想象“假如我是巨人”的故事，学习利用大小对比表现故事内容。 难点：怎样表现出大小对比。 五、教法运用 针对小学低年级儿童天真浪漫、活泼好动，注意力不集中的特点，在教学中，我运用故事导入法、情境激励法、德育渗透法等，引导自演自赏、合作探究进行创作。通过教师铺垫把学生带入想象的空间里，引导学生不受限制地、敢于打破常规地、自由大胆的进行遐想。 （1）故事导入法：利用巨人的故事将新课导入； （2）情境激励法：根据本课的特点和学生的认知水平，我采用“启发、诱导、交流”为主要教学手段创设想象情境。让学生能够对自己的想象畅所欲言，激发学生创新欲望； （3）德育渗透法：教学时通过提问“假如你是巨人，你会帮助人们做什么有意义的事呢？”对学生渗透乐于助人、健康成长的思想品德教育。 五、教法运用 六、教学过程 视频引入 艺术实践 学生作品欣赏 大胆想、大声说 快乐分享 课后拓展 重难点讲解 知识点总结 假如我是 巨人 教学课件 巨人 假如我是 2.引出本课课题 3.重难点讲解 这是真实生活中的大小。 怎么样才能把小红画得很大，像一个巨人呢？ 想一想 总结： 通过 的 ， 让人物变得更加高大、威 武。 大与小 强烈对比 4.知识点总结 狮子来了 （ 付天羽） 迷路了 （ 赵奇琪） 过 河 （ 孙溥） 摘果子 （ 陈月阳） 学 生 作 品 欣 赏 5.作品欣赏 过 河 （段然） 过 河 （曹 琳） 海底探宝 (杨艺高) 去月亮上玩一玩 (孙晗) 学 生 作 品 欣 赏 假如你是一个巨人，你最想为小人国的人们做些什么事情呢？ 大胆想 大声说 6.大胆想 大声说 艺术实践 1.把你编的巨人童话故事画成一幅画，讲给同学听 2.大胆创新，画面中明确大小对比关系，构图合理。 7.艺术实践 与小伙伴讲一讲你的故事吧！比一比，谁的作品独特又有趣！ 快乐分享！ 8.快乐分享 课后拓展 孩子们，不管我们是巨人还是普通人，我们都应该做一个诚实，善良，乐于助人的人！ 9.课后拓展 谢谢聆听！ ... ...