课 题： 《爱唱什么歌》 课程名称： 新授课 教学目标：1.能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》，在歌词创编中培养学生的表达能力和创造能力。 2.认识蛙鸣筒，并用打击乐器为歌曲《爱唱什么歌》伴奏，体验与他人合作的乐趣。 3.通过欣赏《青蛙合唱队》，初步感受音的高低， 感受不同音色的不同表现力。 教学重难点：重点：用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》 难点：能乐于参与音乐活动，主动创编曲谱相吻合的歌词。 教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 札记 组织教学导入 播放音乐《木瓜恰恰恰》，带领学生跟随音乐进入教室。听着这首《木瓜恰恰恰》，那么多水果都熟了，我猜肯定是夏天到了。夏天到了，池塘里的小青蛙和大青蛙又可以开始合唱比赛了，你听······你觉得哪个是小青蛙在唱歌，哪个是大青蛙在唱歌？他们的声音又有什么不一样呢？你们说的太对了！那我们能不能用自己的神态来表现音的高低呢？下面我们来玩一个游戏，当听到小青蛙的声音时，请你迅速站起来，当听到大青蛙的声音时，请你迅速坐下，比一比，哪个小组反应最快，动作最整齐 跟随音乐，律动1.安静的聆听钢琴曲《青蛙合唱队》。小青蛙声音高，大青蛙声音低。3.用自己的方式来表现音的高低。4.跟随音高的变化，迅速的站起、坐下。 板书“音高” 新授 宁静的池塘边，一场动物音乐会就要开始啦，你们想去参加它们的音乐会吗？听一听，第一位出场的小歌唱家是谁啊？它是怎么唱歌的？出示歌词：咕呱咕呱咕咕呱，我们来学一学青蛙的演唱吧，出示这句歌词的字母谱：s m s m d m r 小青蛙爱唱的是什么歌呢？我们一起来听一听（出示歌词，隐藏最后一句，请学生自己听出来并填空）同学们你们听得真仔细，小青蛙为什么喜欢清清的小河呀？5下面我们一起来看一看这首歌的字母谱吧将歌词放在心中，听老师范唱下面，跟着老师的钢琴声，轻轻唱出来。这时候，又来了一位歌唱家，快听听，它是谁啊？它爱唱的是什么歌呢？你们唱的太好了，老师忍不住想介绍一种乐器给你们了，听，这种乐器发出的声音像什么？你们听得真仔细，这种乐器就叫蛙鸣筒······拿起凳子下的蛙鸣筒试一试吧。学习用“刮”的方式奏响蛙鸣筒，请1、2组的同学带上X X的节奏奏响蛙鸣筒 ，3、4组的同学用XX X的节奏敲响响板。你们合作的真好，下面我们试着为《爱唱什么歌》伴奏吧，当看到黑色字，请用蛙鸣筒奏出X X的节奏，当看到蓝色字部分，请用响板奏出XX X的节奏。 小青蛙：咕呱咕呱的唱歌认读歌词与字母谱它爱唱呀，清清的小河因为青蛙喜欢在水里游泳试唱《爱唱什么歌》的字母谱6.跟随老师范唱，在心中默唱 7.跟琴声轻声唱。8.小蜜蜂爱唱的是甜甜的花朵。像青蛙的叫声。尝试用不同的方式奏响蛙鸣筒。小组合作进行练习小组合作，共同为歌曲《爱唱什么歌》伴奏 板书“爱唱什么歌”板书“蛙鸣筒” 拓展四、总结 你身边还有谁爱唱歌呢？请你按照《爱唱什么歌》的节奏，加入自己创编的歌词，念一念并唱一唱。 小朋友们，今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快的一节课，你们开心吗？大自然中还有很多美好的景色、美妙的音乐等着我们去发现，但是要记得要时刻保护我们的大自然哦！ 小布谷，爱唱歌，布谷布谷布布谷，它爱唱什么歌，它爱唱呀，蓝天的歌······小老鼠，爱唱歌，叽叽叽叽叽叽叽，它爱唱，什么歌，它爱唱呀，香香的大米······ 教后记： ... ...
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