课 题：第八课 冬 雪 课时安排：三课时 第一课时： 教学内容： 演唱《堆雪人》 教学目标： 1.演唱歌曲《堆雪人》能够有表情的演唱歌曲，在歌曲的学习中去寻找、体验、获得冬天给我们带来的快乐。 2.初步学会二声部部分；运用音乐的基本要素和基础知识对歌曲进行处理。 3.“X X X XX | OX XX X X | X X . X — |”节奏的准确掌握。 教学重点： 能够有表情的演唱歌曲，在歌曲的学习中去寻找、体验、获得冬天给我们带来的快乐。 教学难点： “X X X XX | OX XX X X | X X . X — |”节奏的准确掌握。 教具使用： 电子琴、音乐课件 教学过程： 一.组织教学：师生问好 二.动画导入 师：今天，老师给大家带来了一个礼物，大家看看是什么呢？ （点击播放《雪孩子》视频片段） 师：你看到了什么？（堆雪人，打雪仗） 三.音程练习 师：堆雪人是我们同学和小动物都喜欢玩的体育活动，小鸟也飞来加入堆雪人的行列。 （点击出示旋律 4/4 2 5 5 4 | 3 4 5 6 ‖ ） 1、老师弹奏，学生感受。 2、师：我们一起来唱一唱。齐唱。 3、师：老师把他画成了图形谱，大家来看一看。（贴图形谱） 4、师：请一、二两大组唱一唱。 师：你们的歌声真动听，吸引了另一只小鸟，听，它是怎么歌唱的？ （点击出示旋律2 3 3 2 | 1 2 3 4 ‖ ） 5、师：我们一起来唱一唱。齐唱。仍然提醒唱出美的歌声，轻轻地。 6、师：两只小鸟一起唱起了歌，听一听，是怎样的？老师弹奏双音的效果。 7、老师起音，指挥，双声部演唱。提醒轻声。 四.节奏练习 师：雪越下越大，地上积起了厚厚的一层雪，那小路都盖住了，行人都无法通过。小白兔得知这个情况后，连忙拿起小铁锹，来到雪地上，为大家清扫道路。 （出示节奏 4/4 X X X XX | 0X XX X X | X X. X - ‖ 点出节奏后， 边念节奏da 边做动作. 师问:你看,小白兔是怎么清扫道路的呀？请学生说 师：我们一起来试一试。边念边做动作，练习。 五.学唱歌曲 1、高声部第一部分 师：真好！茫茫雪地上出现了一条小路，小动物们都高高兴兴地去堆雪人了。 （播放《堆雪人》歌曲录音，出示只有高声部的谱例） 师：同学们一边听一边思考一下，这首歌曲中，哪些乐句的节奏与小白兔清扫道路的节奏一样呢？ 请学生回答找到的相同或相似节奏的乐句。 （出示高声部的第一部分谱例） 师：请同学观察一下，哪些地方可能比较难唱？请学生说一说。 师：哪位同学愿意帮助他们？没有，那么就让老师来帮帮你们吧！前面会吗？ 好，那么我们共同来唱一唱，你们唱前面，我唱后面。 师生接唱———师生交换唱———完整唱一唱 2、第一部分的二声部 ①师：雪人堆好了，小鸟和雪人聊天，你一言我一语。请同学们来扮演雪人，老师来扮演小鸟。 （点击出示雪人小鸟旋律1） 雪人唱 5 5 5 45 |03 45 6. 5 | 4.3 45 5 - | 小鸟唱 3 3 3 23 |01 23 4. 3 |2.1 23 3 - | 生高师低———交换师高生低———请一、二两大组代替老师来唱一唱———合一合 雪人填上歌词，唱，小鸟填上歌词，唱———雪人小鸟一起唱 ②多媒体点击出示第二条旋律 雪人 4 4 4 32 |05 61 2 5 | 2 1. 1 - | 小鸟 2 2 2 12 | 05 61 2 5 | 2 1. 1 - | 师:先请小鸟唱一唱，雪人观察一下，他们的旋律跟你们的旋律有没有相同的地方？ 找出来后，直接二声部唱一唱。 雪人填入歌词，唱，小鸟填入歌词，唱，雪人小鸟一起唱。 ③师：我们把雪人和小鸟的聊天部分连起来唱一唱。 （多媒体出示前面二声部谱例） ④师生合作：生唱高声部，师唱低声部。 ⑤谁来代替老师？请三、四两大组代替老师的部分。 3、第二部分 师：其实要唱好合唱一点都不容易，大家唱得还可以，老师把后面的部分改编成了一个声部，降低了难度。我们把这个难唱的部分放到下节课再学。接下来，我们来学学下面的部分。 （点击出示后面一 ... ...
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