中小学教育资源及组卷应用平台 六年级第3课《个性房间我装扮》教学设计 课题 个性房间我装扮 活动 活动3 学科 科学 年级 六年级 学习目标 劳动观念:培养独立自主的创新意识,营造温馨的生活空间。劳动能力:学会观察自己生活的房间,并对房间的装饰与布置知识有所了解,锻炼区域划分、色彩搭配、主题设计等技能，提高动手动脑能力和审美鉴赏能力。 劳动精神:塑造不怕困难、勇于创新、崇尚劳动的劳动精神，并能在劳动过程中营造和谐的家庭氛围,感受装扮房间所带来的快乐情绪。 劳动习惯与品质:养成做事有规划、有条理的习惯。通过自己的聪明才智,打造自己生活小天地,房间不在于多华丽,重要的是舒适、整洁,感受家庭的温馨。 重点 作为房间设计师,会划分区域、搭配色彩和设计主题, 并能自主动手制作挂件和摆件。 难点 养成独立思考问题的能力,事前规划的习惯和全局思维,设计出具有实用性、舒适性、艺术性、创造性的个性房间。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示；课文图片同学们来看看这两张房间的图片给你留下了什么印象呢？学生1：图一的房间给我的印象是很整洁、温馨，因为书架上的盆栽和墙壁上的星星贴纸使人感觉十分温暖。 学生2：图二的房间给我的印象是很干净、清爽，木质的书桌和绿色的墙壁、蓝色条纹的床单，仿佛来到了大自然，十分清新，舒适。不同风格的房间会让我们有不同的感受，今天，就让我们发挥自己的聪明才智，一起打造自己的小天地。出示课题。 欣赏图片 学生说出自己的想法。交流 通过图片，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动准备1.基本知识 （1）功能区域休息区(床铺区域)衣物收纳区(衣橱区域)学习区(书桌、书柜区域)游戏区(玩具和游戏区域)（2）色彩搭配在房间色彩搭配上,最好以明亮、令人感到轻松和愉悦为选择方向。色彩的种类不宜过多，最好有一个主色调。（3）主题设计你想将房间打造成什么样的风格呢？是赛车主题还是森林主题呢？房间的主题设计要符合自己的兴趣爱好。填写“房间设计资料采集调查表”,做好活动前的准备。房间设计资料采集调查表房间主人张文性别女年龄13岁房间主人爱好探险（ ）运动（ √ ）安静（ ）简约（ ）个性（ ）其他_____装饰主题足球（ √ ）太空（ ）航海（ ）城堡（ ）卡通动物（ ）森林（ ）赛车（ ）花草（ ）公主（ ）儿童乐园（ ）其他_____色调选择蓝色、白色、浅粉色装饰物品摆放类足球玩具卡通人文小赛车粘贴类中国女足队员的照片悬挂类风铃中国结你的房间现在是什么样的呢 将它的样子展示出来吧!可以粘贴照片,也可以将它画出来。你想怎么重新装修你的房间呢 在小组内讨论,同学相互给 出建议。出示自己房间的照片。同学给我的建议是:应划分几个区域，休息区应该选择蓝色和白色，给人一种清新淡雅的感觉。同学给我的建议是:在学习区域，应该张贴名人的画像和名言警句，增强室内的文化氛围。二、劳动过程让我们做个小小设计师，装扮自己的房间吧！1.区域划分 房间,一般可过分为四大区域,即休息区,衣物收纳区,学习区,游戏区。你想怎样划分自己的房间区域:可以征求父母和同学的建议。请你划出房间区域划分示意图，和同学说一说你的想法。 学习区和游戏区可以合二为一,合并后希望将这一区域扩大。 2.色彩搭配 房间在色彩搭配上最好以明亮,令人感到轻松和愉悦为选择方向。在这个基础上,把丰富的几何图形引入房间设计中,会给房间增添生趣。你可以通过 贴墙纸、悬挂装饰画、铺地毯、更换床单、窗帘颜色等方式改变房间的色彩。 色彩搭配方式图片展示主题设计选择好房间的主题后,怎样凸显主题呢:最好的办法就是增添相关主题的 挂件和摆件，会更加有趣。我们动手做一做吧！1.我是小小设计师——— ... ...
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