珍珠球教学设计 一、设计理念 本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；倡导探究、合作、自主体验的学习方式；注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以致用的成功感并得到身心及社会适应的健康发展。 二、教材分析 珍珠球运动是一项因充满智慧，富于变化而极具观赏性的竞技运动项目，是人教版2003版课标中选项学习的内容。是一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过珍珠球球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 三、学情分析 本节课的教学对象是九年级的学生，这一时期的他们精力充沛，好动爱玩，好奇心强，任何事情总想亲自尝试，有一定的自觉性和独立完成动作的能力，同时由于本年龄段学生个性突出，主观意识较强，互相合作、共同探究意识缺乏，因此，结合本年龄段学生的生理、心理特点，本课教学充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜在能力，培养合作能力，增强集体荣誉感。 四、教学目标 1、知识目标：通过本节课的学习，使学生了解投射球技术以及在珍珠球竞赛中的作用。 2、技能目标：是90％的学生可以正确持球，并能够掌握2种投射球技术，10％的学生至少掌握一种投射球技术。 3、情感目标：培养学生的团队意识以及发现问题解决问题的能力。 五、重难点 重点：正确持球、手型 难点：球飞行路线的控制以及全身协调 六、教法与学法 教学方法：示范讲解法。用循环渐进、分解和组合的方式进行教学。教学手段：引用游戏贯穿练习，让学生在快乐中学习体育，在快乐中 锻炼身体，在快乐中享受乐趣。 练习方法：本课的教学指导思想主要根据布鲁纳的“发现学习”理论，让学生对事物、问题“尝试”和“思考”，强调学习过程和直觉思维，在各自练习过程中有了一个感性的认识，建立良好学习技术动作的概念。激发学生学与练的兴趣，发展学生的个性，充分发挥学生的主体学习作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以主动练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 本课教学内容及手段，用循环渐进、分解和组合的方式进行教学，同时引用游戏贯穿练习，让学生在快乐中学习体育，在快乐中锻炼身 七、教学流程 1、准备部分 用游戏“橄榄球”来引入课堂，男女生平均分成两队，进攻队员互相传球10次以后投球入网，在传球过程中允许带球跑动，但是不允许犯规。在游戏后带领学生进行徒手操的练习。 2、基本部分 （1）复习之前所学的传接球技术 （2）学习珍珠球的投射球技术 （3）体能练习 （4）放松 3、结束部分 总结评价 珍珠球—原地投射球技术 内容 1、珍珠球-原地投射球技术 2、体能练习 教学目标 1、知识目标：通过本节课的学习，使学生了解投射球技术以及在珍珠球竞赛中的作用。2、技能目标：是90％的学生可以正确持球，并能够掌握2种投射球技术，10％的学生至少掌握一种投射球技术。3、情感目标：培养学生的团队意识以及发现问题解决问题的能力。 重难点 重点：正确持球、手型难点：球飞行路线的控制以及全身协调 教学过程 教学内容 教 师 活 动 时间 学 生 活 动 练习次数 准备部分 课堂常规 1、检查人数2、讲解本节课的内容 2′ ××××××××××××××××××××××××××××××××××××△ 热身游戏 “橄榄球”： ... ...
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