插入表格 教材分析 本课内容是以苏科版小学信息技术四年级“WPS文字”教学内容中插入表格一课而设计的。表格在生活中应用非常多，如课程表、活动安排表、各类的统计表、记录表等。表格的制作在“WPS文字”中难度比较大，特别是在表格的调整上。本课设计从学生实际出发，从制作阳光体育大课间活动安排表为主线，通过四个学习活动逐层深入地对表格的相关知识进行探究、分享、演练、应用。学生在自主学习活动中学会发现问题、分析问题、解决问题，在完成纲要中“掌握在文字处理软件中插入表格的方法并能根据需求进行编辑”的要求同时锻炼学生的各方面能力。 学情分析 四年级的学生前面已经学习了“WPS文字”的一些知识，学生对菜单与一些可以举一反三的技能已经熟悉。 学生对本课内容充分好奇与期待，兴趣浓厚，在这一年龄探索欲强，动手能力强 ，也具备了解生活观察生活的能力。 但个体之间依然存在差异。 教学目标 知识与技能： 了解表格的作用及行、列、单元格的基本概念。 会在文档中插入表格，会合并单元格，并能在表格中输入文字，对表格进行修饰和调整。 过程与方法： 通过直观的对比，了解表格的作用，以及行、列、单元格等共性特征。 在自主探究和实践体验中学会插入和修饰表格。 情感态度与价值观： 培养用表格的方式组织和表达生活中的信息的能力。 培养高级思维能力，会运用已经撑握的技术举一反三。 重点难点 重点： 插入表格，合并单元格，修饰和调整表格。 难点： 合并单元格，修饰和调整表格。 教学方法与教学理念 以任务驱动法与问题探究法为主，展开小组协作式学习活动，将自主探究、协作探究、交流分享、及时评价等融入到任务设计与课堂教学中，在快乐轻松的氛围下实现边玩边学。 教学环境及资源准备 1.环境：计算机网络机房 2.资源：教学课件、学案、“作品1”和“作品2”电子稿。 课前准备 1.课前游戏(缓解学生紧张情绪) 2.分组，各组选出小组长，宣布组长在活动中的负责的工作以及组要如何配合组长。 3.告知在活动中以组为单位的过程性评价方法。（交流分享自己的观点都将会为本组加一分，最后评出优秀组。） 4.分发学案，告诉学生学案的作用。 教学过程 活动1【导入】活动导入 【教师活动】 课件出示阳光体育大课间学生活动照片。（师生互动，说图片上展示的是什么？） 【学生活动】 看图，回顾精彩活动内容 【教师活动】 课件出示阳光体育大课间活动的内容（文字表达与表格表达）。引导学生对比两种表达方式更喜欢哪一种。 【学生活动】 学生比较两种表达方式，说出喜欢的理由。 【设计意图】 在轻松的氛围中进入新课。 引出表格表达更清晰简洁，激发学生兴趣。 【教师活动】 提问：会不会在“WPS文字”中制作表格？想不想学？（揭示课题：板书“插入表格———制作阳光体育大课阳活动安排表”） 出示出活要求： 1.在活动中，请你根据下面的评价量规注意观察哪些同学表现的突出，自己又表现的如何？ 2.每个人要完成一个表格的制作。 （提示根据量规表的相关指标，明确这节课活动中自己的目标） 【学生活动】 学生细读活动要求。 【设计意图】 给出活动要求，学生能够做到明确目的，有的放失。 活动2【活动】活动一：认识表格 【教师活动】 过渡：知道了学习目标，就让我们一起进入活动一：认识表格。 （板书：认识表格） 课件出示表格的行、列、单元格 （特别强调“单元格”的认识） 【学生活动】 学生分别根据已经有的数学经验回答，并说出本表格是几行几列。 【设计意图】 认识表格的行与列及单元格的概念，为下一活动设计表格埋下伏笔。也为以后的学习打下基础。 活动3【活动】活动二：设计表格 【教师活动】 过渡：知道了表格的基本组成，那么我们的阳光体育大课间的活动安排该如何制作表格呢，下面 ... ...
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