布娃娃弹琴 教学目标： 1、能用高中低音木琴演奏乐谱。 2、能够与同学合作用打击乐器进行合奏。 教学重点： 能用高中低音木琴演奏乐谱。 教学难点： 能够与同学合作用打击乐器进行合奏。 教学准备： 钢琴、课件、高音木琴、中音木琴、低音木琴、碰铃、三角铁、沙锤 教学过程： 1、律动导入 1、律动 导语：小朋友们好，今天陈老师要带大家参加一场音乐会，你们愿意和我一起去参加吗？起立（播放伴奏） 2、表现 导语：请回座位，谁能用美美的声音演唱歌曲的，我就带谁一起去参加音乐会。 我们能不能用清脆的声音来唱一唱这首歌，（刚刚同学们都太激动了，我们试着唱的柔软一点）（播放伴奏） 二、配器 1、节奏声部加入（5段伴奏） 导语：刚刚同学们用美美的声音表现了歌曲，其实老师这里准备了很多的乐器。请你仔细观察这些老师是怎么演奏的？你能模仿一下吗？ 你来试试 碰铃 X — —| X — —| X — —| X — —| 三角铁X — —| X — —| X — —| X — —| 导语：低音木琴 也想参加音乐会，听听它是怎么表演的？ 低音木琴：1———|5———|1———|5———| 2、节拍声部加入（4段伴奏） （1）律动感受三拍子 导语：请孩子们回座位，刚刚我们找到了三拍子重音，我们再来看看优美的三拍子音乐还可以用什么动作来表现？（拍手拍肩等等感受三拍子）这个动作我喜欢（选一个优美的动作）我们用他的动作来感受优美的三拍子。 （2）中音木琴演奏 导语：老师现在要加入中音木琴了，仔细观察老师是怎样演奏的？ 中音木琴|1 3 5 ||1 3 5 | |1 3 5 ||1 3 5 | | 3、旋律声部加入 （1）范唱（伴奏） 导语：高音木琴也会参加音乐会，可是想成为高音木琴的主人，可不容易。首先得把乐谱掌握了。请听 3 0 3 |1 ———|5 0 5|3———| 5 — 6 |5 — 3|3 2 1 |2———| 3 0 3 |1 — 1|5 0 5|3———| 5 6 6 |5 — 3|2 3 2 | 1———|| （2）送音符回家 导语：谁能将这些音符送回家呢？ （3）学生视唱 导语：我们一起来检查一遍找对了没有。我们试着一起来唱一唱。 （4）感受休止符（跟琴）此环节视学生情况定 师：细心的孩子就发现了，这里面有个调皮的小家伙，它叫做休止符。 我们试着唱一唱。 3 0 3 |1 ———|5 0 5|3———| （4）演奏 跟随钢琴慢速找音 导语：接下来，我们以两个人为一组合作在木琴上找音，轮流找音，每个孩子都有机会演奏 ，把小琴锥拿起来，跟着陈老师的琴声一起来找找 3 0 3 |1 ———|5 0 5|3———| 把琴锥交给下一个孩子，我们也来找一找。3 0 3 |1 ———|5 0 5|3———| 。 学生随琴示范找音 导语：谁把音符都找到了？ 我请你来试一试。你真棒，所有的音符都找到了。 集体随伴奏演奏 导语：我们跟着伴奏一起来找找音吧。 高音木琴： 3 0 3 |1 ———|5 0 5|3———| 3 0 3 |1 — 1|5 0 5|3———| 5 — 6 |5 — 3|3 2 1 |2———| 5 6 6 |5 — 3|2 3 2 | 1———|| 三、合奏 1、随乐合奏 导语：音乐会马上就要开始了，我们的演唱组和演奏组要准备好了，现在拿琴锥的孩子当乐器小主人，其他孩子回座位。我们用优美的歌声来表现歌曲。演奏低音木琴，中音木琴和打击乐器的孩子出来准备好。 所有人注意，小眼睛看指挥。(播放多段伴奏) 导语：低音木琴，三角铁、碰铃准备 （第一段依次加入低音木琴、三角铁、碰铃。） 导语：中音木琴，沙锤准备 （第二段 进入中音木琴、沙锤。） 导语：高音木琴准备 （第三段加入高音木琴。） 导语：孩子们起立，我们一起来表演 （第四段加入歌词） 3、结束乐曲 首先结束演唱，再结束自上而下装饰声部，最后自上而下结束节奏声部。 第五段结束演唱 第六段结束高音木琴 第七段结束沙锤中音 碰铃 三角铁 低音 高音木琴3 0 3 |1 — — |5 0 5|3— —| 中音木琴|1 3 5 ||1 3 5 | |1 3 5 ||1 ... ...
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