插入超链接 教学目标 1.让学生了解演示文稿中超链接的制作方法。 2.通过链接的设置,让学生初步掌握获取交互式信息的方法。 3.通过插入超链接,制作实现自由跳转的多媒体演示文稿。 4.通过学习,初步了解规划演示文稿的基本方法。 5.通过超链接的设置,让学生感受到信息交互的便捷性,从而能更加喜爱我们的常州。 重点难点 演示文稿中超链接的设置方法;动作按钮的设置方法。 教学过程 活动1【导入】 一、激情引趣，导入新课 师你们在假期里喜欢旅游吗 生喜欢。 师的确,旅游不仅能放松我们的心情,还能增长我们不少的知识呢!我也特别喜欢旅游。 那么,你们知道我们常州有哪些景点吗 生红梅公园,淹城动物园,恐龙园…… 师你知道得可真多呀!常州有那么多的景点,作为一名常州人,我觉得很自豪。那么,假如现在我是一名从来没有到过常州的游客,你能借助“走进常州”的幻灯片,做一名小导游,详细地介绍一下常州的景点吗 师首先,我们可以打开“走进常州”这张幻灯片(播放幻灯片) 看看老师的这张“导航”幻灯片与你们的有什么区别 生文字的颜色,鼠标的形状 师你观察得可真仔细,不愧是学习中的有心人。(继续播放) 鼠标的箭头形成变成了“手状”,给了我们什么信息 生可以单击。 师哦,原来如此,那我们何不单击看看呢 师当我们单击后,你发现了什么 生单击了“中华恐龙园”文本内容,便直接进入了“中华恐龙园”的幻灯片。 师我们通过相应的内容,便一下子便进入了相对应的幻灯片,实现幻灯片之间的自由跳转,这就是我们今天所要学习的内容———插入超链接。 活动2【讲授】二、创设情境，主动探究 (一)文本链接 1、师通过老师的作品,我们已经感受到了超链接的神奇,那么这么神奇的本领,同学们想不想试一下 生想 2、师首先让我们一起来看一下今天的第一个任务 任务一 对照学习要求一,试着操作,在“导航”幻灯片中,为“中华恐龙园”文字设置超链接。 师请同学拿出电脑桌上的学习要求 学生尝试,教师巡视,了解学情 3、师下面,有哪位同学愿意来当一回小导游,介绍一下我们美丽的“中华恐龙园”。 生中华恐龙园。 4.师那你是怎么实现文本超链接的,能为我们当回小老师吗我做你的小助手,好吗 你讲得可真详细。我是明白了。 5、师那么,现在让我们一起来回顾一下制作超链接的方法。 师下面,我们来完成第二个任务 任务二在“导航”幻灯片中,为“基本概况”“天宁禅寺”“春秋淹城”“其它景点”等文本设置超链接。 6、师 其实,我们除了可以将文字作为一个对象实现超链接,还可以通过图片、文本框、艺术字等实现同样的操作,只是在第一步选定对象时不同罢了。 (二)设置动作按钮 1、师那么,有哪位小导游愿意来介绍一下我们常州的主要景点。 2、师作为一名游客,我怎么觉得有点麻烦。当我欣赏完某个景点后,能不能直接返回到“导航”幻灯片,看看还有哪些景点,我们该怎么办呢 生再做一个链接,回到“导航”幻灯片不就可以了吗(作铺垫) 师你可真善于动脑,真是一个聪明的孩子。刚才我们是用文字作为一个对象,进行超链接,现在啊,老师向你们推荐一个“动作按钮”,相信你们马上就会喜欢上它。它就在我们“幻灯片放映”菜单下的“动作按钮”命令里。 给了你这么一个“动作按钮”,你会实现链接了吗 任务三对照学习要求二,试着操作,在“常州红梅公园”幻灯片中插入“返回”动作按钮。 3.学生边自学边尝试,老师巡视 4.交流 师嗯,这样一来,我们在介绍时,便可以像访问网页一样实现自由跳转了。谢谢你这位小老师,我是学会了,不知你们学得怎么样了让我们一起来总结一下插入动作按钮的步骤 可以用复制的方法。 师下面呀,让我们陆续为“基本概况”“常州中华恐龙园”“淹城动物园”“其它景点”设置“返回”幻灯片。 出示任务四分别为“基本概况”、“常州中华恐龙园”、“淹城动物园”、“其 ... ...
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