1 五年级音乐《哦，十分钟》教案 教材分析： 《哦，十分钟》是一首4/4拍两段体结构的儿童歌曲。歌曲曲调欢快活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。A段节奏比较轻松活泼，B段节奏则在附点四分音符和休止符的作用下比较舒畅。 教学目标： 1． 知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会主歌与副歌所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。 2 .能力目标：在听唱活动中体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生的歌唱能力。 3. 情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。 教学重点： 能用自然的声音准确地演唱歌曲《哦，十分钟》 教学难点： 认识主歌与副歌，掌握前八后十六节奏，带休止符的切分节奏和唱准歌曲中两个不同的结尾部分。 教学准备：电子琴，多媒体课件 教学过程： 一 . 师生问好，课前发声练习。 1=C 4/4 1 2 3 4 5 – ｜ 5 4 4 2 1–‖ mi ma mu mi ma mu 二 . 新课导入 1 . 播放课件，请同学们猜一猜小机器人做的是哪些运动？ 2 . 老师提问同学们在课间都做哪些游戏。（同学们举手自由发言） 刚刚同学们说得很好，那今天我们就一起来学习一首关于课间十分钟的歌曲《哦，十分钟》 三 . 感受歌曲 （一） . 播放歌曲《哦，十分钟》边听边思考 1. 歌曲抒发了怎样的心情？ （ 自由欢乐的心情 ） 2 . 歌曲分几个乐段，各部分在节奏和速度上有什么不同？（两个乐段 A段轻松活泼节奏紧密 B段欢乐抒情节奏舒展） （二）. 识主歌与副歌 主歌：第一部分有两段以上歌词，各段词从不同侧面表现歌曲的内容称为“主歌”。 副歌：第二部分只有一段歌词，每段“主歌”唱完后都要唱它，称为“副歌”。 四 . 学唱歌曲 1. 认识弱起，能准确找出歌曲中的弱起，休止和切分音，并把它唱准。 2. 播放歌曲，学生跟着轻声哼唱。 3. 老师弹琴，学生用La音模唱。 4 . 学生齐唱歌曲《哦，十分钟》，老师对唱错的地方予以纠正。 五. 歌曲创造 通过划拍帮助学生唱准休止的地方，引导学生用愉快的心情完整的演唱歌曲，老师进行评价与鼓励。 六. 课堂小结 我们知道课上四十五分钟是宝贵的，其实课间十分钟也同样的宝贵，因为只有休息好，才能投入到下节课的学习当中。下课铃响了，现在属于你 们真正的课间十分钟到来了，让我们一起去享受这轻松愉快的十分钟吧！
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