一年级下册美术-7. 童话城堡（教案）

《童话城堡》教学设计 教学目标 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157418fe90157428486931c83" \l "## ) 知识与技能: 了解城堡特征,会用大小不同的基本图形概括、组织成高低错落、形状各异的建筑群,并用不同的线条或漂亮的颜色画出一座具有童话色彩的城堡。 过程与方法: 通过对城堡外形、结构的分析,培养其细致观察的习惯,概括分析的能力,在图形组合中,调动学生的发散思维,激发想象能力。 情感态度与价值观: 使学生学会关注身边的建筑,发现城堡建筑的形式美,激发学生设计、创造美好事物的愿望,培养学生的想象力、创造力。 重点难点 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157418fe90157428486931c83" \l "## ) 教学重点：运用各种形组合成具有高低、大小变化的城堡造型,根据想象,适当添加有趣的情景,使画面富有童话色彩。 教学难点：城堡的组合方法和造型的新颖、富有创意是教学难点。 教学活动 一、情境导入 1、师:上课前让我们一起来看个小动画。 师：善良的白雪公主被王子救下，而恶毒的王后也被老国王赶出了城堡。所以什么样的人才能住到城堡中呢？ 生：善良 美丽 等等 师：对，只有善良的人才能住在漂亮、神奇的城堡中。 今天就让我们一起来学习《童话城堡》 白雪公主和王子又遇到了什么难题，我们来看看；（播放公主语音） 你们愿意帮助他们吗 3、师:这节课我们一起来设计美丽的童话城堡。（板书课题：童话城堡） 二、探究学习 活动（一）欣赏感受-了解城堡的结构 1、（课件出示城堡图片） 师：城堡最早产生于欧洲，大多建在易守难攻的山顶和海岛上；渐渐地，城堡成了人们度假和旅游的地方；现在，提到城堡，小朋友们想到最多的就是美丽的童话故事。 2、视频展示 观看了世界各地的城堡请你用一个词语来形容你的感受。 （漂亮、美丽、宏伟、高大、壮观...... 板书 :宏伟高大 活动（二）实践探究-了解城堡的特点 3、城堡的组成结构 师:像这样一座城堡是由哪些部分组的呢？我们一起来看看 (1)（城墙） 1)孩子们观察一下最外围的是城堡中的什么？（城墙）想一想，整个城墙可以用什么形状来概括？（长方形） 2)（城门） 城墙中间是大大的（城门），城门下面是方形，上面是半圆形，我们把它叫做（拱形），在城墙上面这种造型特别的是（长城线）。 3)(守望塔和塔楼) 像这样在城墙上方形成了许多个垛口，谁知道有什么作用呢？（放武器）主要是和敌人作战时,方便投射武器并保护自己。 在城堡当中除了城墙，城墙上面的和中间的许多高高低低的建筑，我们把它叫做塔楼；仔细观察，哪座塔楼最高最大？谁找了？请你指出来 (2)（主塔） 城堡的主人一般都会居住在这座最高最大的塔楼里，大多设计在城堡的中间位置。这座主塔是由哪些形状组成的呢？（长方形、三角形）(点击出现) 塔身是（长方形），塔顶是（三角形）。 主塔又高又大，有好几层，楼层中间的连接部分像环形的阳台，也是瞭望台。我们可以把它概况成什么形状呢？（梯形和长方形）。(点击出现概括的形状) (3) （塔楼） 城堡中最多的就是塔楼,它们的外形和主塔差不多,也是由一些基本的形状组成的。 瞧，漂亮的城堡并没有我们想象的那样复杂，就是由各种不同的形状组成的。 三、学习组合与装饰 1.学习组合 （学生边说，教师边将图形贴到黑板上） 师：同学们找了这么多的图形，那他们只有一种组合方法吗？ 生：不是 师：谁想来试一试，摆出不同的城堡造型。 学生上来摆一摆。 师：真棒！有一座漂亮的城堡呈现在大家的面前。 2.师：老师想问问大家，请大家仔细观察一下，这位同学摆出的城堡和我们看到的这座城堡（指向ppt中的城堡），它们的高矮胖瘦一样吗？ ... ...